Poštovani potpredsedniče Narodne skupštine, ovaj član govori o strukturi upisa, međutim prilikom upisa učenika u dualno obrazovanje, pored ostalog treba posebno voditi računa i o mišljenju i o stavovima privrede, ali i o njihovoj učeničkoj mogućnosti. Isto tako i o tome koliko su naši učenici stekli znanje na bazi čitanja sa jedne strane, a sa druge izvođenja praktične nastave u osnovnoj školi u određenom zanimanju.

Poštovani potpredsedniče, mi dva dana ovde slušamo poslanika opozicije koji govore zapravo o onome čega nema uopšte ovde u zakonu. Imamo osećaj da zaista nisu čitali zakon. Kako bi ga oni i čitali, kada nisu hteli čitati knjige nego ih spaljivali u biblioteci ovog visokog doma. Završiću ovo sa citatom Josifa Brodskog koji je bio dobitnik Nobelove nagrade za književnost 1987. godine, koji je rekao – postoji gori zločin od spaljivanja knjiga, jedan od njih jeste ne čitanje, završen citat. Gospodo iz opozicije, čitajte knjige i zakone. Hvala.

Poštovani potpredsedniče, ovde se govori o karijernom razvoju učenika i svakako da škola treba da potiče taj karijerni razvoj, učenika formiranje svoga tima i to je drugim rečima da kažem, radila ranija profesionalna orijentacija.

Ono što je bitno sad da kažem, a to je što predstavnici opozicije stalno nama spočitavaju zašto brže ne radimo na promenama vaspitanja i obrazovanja. Radi istine izneću sad u jednoj minuti deset karakteristika vaspitanja i obrazovanja i dualno tu i ono spada, da vide u kakvoj su situaciji ostavili vaspitanje i obrazovanje nama.

Pod broj jedan, politizaciju vaspitanja i obrazovanja. Pod dva, birokratizaciju, antipedagogizaciju vrlo opasnu. Pod četiri, komercijalizaciju, pod pet sorošizaciju, pod šest kvazireformarstvo, pod sedam široko polje korupcije, pod osam imitaciju borbe za kvalitet nastave, pod devet neefikasnost sistema i pod deset amerikanizaciju. Eto, poštovana gospodo zbog čega ne idemo brže u proces vaspitanja i obrazovanja da ga dovedemo na nivo reforme.

Dozvolite da kažem da je reforma započeta pogotovo sa ovim zakonom o dualnom obrazovanju. Pošto je bivši režim trebao doneti ovaj zakon o dualnom obrazovanju, a nije ga doneo pre 14 godina, čije posledice će osećati mnoge generacije i ne samo osećati nego i otklanjati posledice koje su nastale, a one su jako teške, jedne od najtežih u istoriji pedagogije Srbije. Zato dozvolite da kažem da ovaj zakon o dualnom obrazovanju predstavlja zaista jedan prvorazredni pedagoški reformski iskorak kako Vlade Srbije tako i Ministarstva prosvete. Hvala.

Poštovana predsednice, ovde se govori o dualnom obrazovanju i obavezama, sa jedne strane učenika, a sa druge strane obavezama i škole, odnosno i poslodavca.

Dozvolite da kažem da vaspitanje i obrazovanje je osnovni temelj svakog društva. Ako je to tako, a tako jeste, onda vaspitanje u celini i obrazovanje ima prvorazredni značaj za modernizaciju Srbije. Koliko je važno vaspitanje i obrazovanje za društvo, pa i dualno, kao sastavni deo vaspitanja i obrazovanja najbolje je pokazao još u 5. veku grčki filozof i pedagog Platon koji je rekao, citirati ću ga: „Država neće biti na štetu ako obućar nema pojma o svom zanatu, jedino će Atinjani biti loše obuveni, ali ako učitelj bude rđavo vaspitavao decu, buduća generacija biće neznalica“, završen citat. Zbog toga je izuzetno važan ovaj zakon o dualnom obrazovanju u celini.

Nažalost i našu nesreću, rekao bih, bivši režim nije vodio računa u toku vladanja Srbije o dualnom obrazovanju i obrazovanju u celini, pa je rezultirao poražavajućim stanjem u svim segmentima vaspitanja i obrazovanja. Za vreme bivšeg režima, vaspitanje i obrazovanje prepušteno je stihiji bez stvarne reforme, čije posledice nije mogao predvideti, evo, kako ste videli, ni veliki Platon kroz citiranje njegove misli.

Kao posledica toga stanja nestalo je vaspitanja i obrazovanja iz škole, iz porodice, sa malih ekrana i drugih faktora vaspitanja i obrazovanja. Umesto vaspitanja i kvalitetnog obrazovanja, pa i obrazovanja kroz rad i uz rad, ostavili su nam korupciju, bivši režim, ne vaspitanje, ne obrazovanje, urušeni lik nastavnika i kadrove koji su birani isključivo po partijskoj liniji, čije, nažalost, posledice ćemo otklanjati decenijama. Zato je bio u pravu i predsednik Republike Srbije, kada je već 2004. godine u svom ekspozeu, kao glavni zadatak, stavio modernizaciju Srbije, a s tim u vezi i modernizaciju vaspitanja i obrazovanja.

Ono što je bitno, čini mi se da opozicioni poslanici nisu shvatili duh dualnog obrazovanja. Upravo ovaj član 9. govori gde se izvodi dualno obrazovanje. Gospodo, on se izvodi u školi i kod poslodavca. Dakle, u školi se izvodi nastava i uči uz rad i vežbe, a kod poslodavca praksa.

Nadalje, nije tačno ono što pokušavaju negirati da se učenici ne mogu usavršavati posle završetka dualnog obrazovanja. Oni su kvalitetniji, obučeniji i bolje vaspitani baš u ovoj koncepciji dualnog vaspitanja i bolje pripremljeni za nastavak fakultetskog obrazovanja ili, drugim rečima, doživotnog. Ono što je bitno, potpuno je određena odgovornost uloge škole, a to znači i nastavnika sa jedne strane, i sa druge strane poslodavca za izvođenje praktične nastave. Dakle, s tim u vezi, dozvolite da ipak kažem da naši opozicioni poslanici koji su danas kritikovali i odbacivali u potpunosti ovaj zakon, imam osećaj da ga nisu zaista pročitali. Hvala.

Poštovana predsednice, u članu 10. se govori o zaštiti prava učenika. Ono što predstavnici opozicionih stranaka nisu shvatili ili nisu želeli da shvate, ili je i jedno i drugo, to je da ne štiti prava i odgovornosti učenika samo Zakon o dualnom obrazovanju, već i zakon koji smo nedavno doneli u ovom visokom Domu, Zakon o osnovama sistema vaspitanja i obrazovanja i ovaj Zakon o srednjem obrazovanju i vaspitanju, a pored njih i Zakon o radu. Nikada u istoriji školstva i pedagoških ideja nije učenik bio zaštićeniji nego upravo sada u ova tri zakona. Prema tome, njihove su zaista namere vrlo loše.

Ono što se još spočitava kod određenih prava učenika, učenik ima pravo posle dualnog obrazovanja da nastavi školovanje na bilo kojem fakultetu. Dakle, ta prava niko ne uskraćuje. Predstavnici bivšeg režima stalno nam spočitavaju da to pravo nema. Ja zaista mislim da oni nisu pročitali zakon, neka se ne ljute. Predlažem im zaista da čitaju, a čini mi se da im je to loša osobina, čitanje, jer oni su spaljivali knjige biblioteke ovog visokog Doma.

Još jedanput ću da citiram Josifa Brodskog, koji je dobitnik nagrade za književnost za 1987. godinu, koji je rekao, citiram: „Postoji gori zločin od spaljivanja knjiga, jedan od njih je nečitanje“. Završen citat. Gospodo iz opozicionih klupa, čitajte knjige, čitajte zakone, za sreću naših učenika i roditelja.

Uvaženi potpredsedniče, ovde se radi o izvođenju učenja kroz rad na dva mesta, to je ono bitno reći, s jedne strane. S druge strane, spočitava nam se ponovo da mi ovim zakonom o dualnom obrazovanju želimo proizvesti jeftinu radnu snagu. Molim zaista poslanike iz opozicije da ne podmeću, a ja verujem, pogotovo oni koji su visoko obrazovani, a i oni sa srednjom spremom, jer se to radi u udžbenicima ekonomije u srednjoj školi, hajmo raščistiti za minut dva, šta se podrazumeva pod radnom snagom. Evo vam jedne definicije. Pod radnom snagom podrazumevamo skup umnih i fizičkih sposobnosti. Podvlačim umnih i fizičkih sposobnosti koje postoje u živoj ličnosti čovekovoj koji on pokreće kad god želi proizvesti upotrebnu vrednost bilo koje vrste. Da li vam ima nešto nejasno u vezi sa zakonom o dualnom obrazovanju?

Da li gospodo, narodni poslanici, će biti jeftinija radna snaga ako učenik uči samo teorijsku nastavu u vezi sa upotrebnom radnom snagom ili ako koristi i proizvodni deo nastave itd? Prema tome, nemojte lagati roditelje učenika, javnost učenika nego im zaista predstavite onako kako jeste. Upravo ovim zakonom borimo se za rad, bogato plaćeni rad. Neće valjda onaj koji nema praksu biti bolje plaćen, a ima samo teoriju.

Dozvolite na kraju, pošto je bivši režim trebao ovaj zakon o dualnom obrazovanju doneti pre 14 godina, a i danas se bori protiv njega da se donese, a nije, a doveo je školstvo na najnižu moguću meru u istoriji školstva i pedagoških ideja Republike Srbije, a predsednik Republike Aleksandar Vučić inicirao donošenje ovog zakona o dualnom obrazovanju koji predstavlja prvorazredni pedagoško-obrazovni reformski iskorak SNS i Ministarstva prosvete i njegovog ministra, gospodina Šarčevića u zadnjih 14 godina, zato treba podržati ovaj zakon. Hvala.

Uvaženi potpredsedniče Narodne skupštine, ovde se govori o proveri ispunjenosti uslova i ulozi Privredne komore, u ovom slučaju Privredne komore Srbije, i drugih privrednih komora, je li, u dualnom obrazovanju. Ovaj Zakon o dualnom obrazovanju u svojoj primeni angažovaće upravo sve one kojih se tiče ovaj zakon, počevši od nastavnika, odnosno škole, poslodavaca, lokalnih zajednica, Ministarstva prosvete, privrednih komora do roditelja i samih učenika. Na taj način ćemo se moći najbolje uključiti u proces modernizacije Srbije koju sprovodimo sada na žalost naših koalicionih partneru, a na sreću građana Srbije.

Kada se malopre jedna poslanica izrazila da će ovaj Zakon o dualnom obrazovanju u prvom redu štititi one koji imaju karte SNS, moram da kažem da to nije istina. Upravo se njena majka nalazi u jednoj instituciji, a nije član SNS, i to je zaista licemerno.

Poštovani potpredsedniče, ovaj zakon o dualnom obrazovanju zaista je reformski. On je ujedno i moderan, na svoj način uklapa se u modernizaciju Srbije za koju smo se opredelili.

Tragično i žalosno što se negira celokupan ovaj zakon, ne samo ovaj član, o dualnom obrazovanju upravo od onih koji su doveli naše školstvo, prosvetu, pa i učenje kroz i za rad na najniži mogući nivo u istoriji školstva i pedagoških ideja.

Posebno je ovih dana napadala pomoćnica bivšeg ministra, gospođa Turajlić, koja je na TV „N1“ CIA izjavila, da je protiv donošenja ovog zakona upravo je ona, jedna od glavnih krivaca za rasturanje našeg vaspitnog obrazovnog sistema.

Na kraju, da ima bar malo profesorske časti i pedagoško građanske nacionalne odgovornosti, kao što nema, ne bi se trebala pojavljivati u javnost sa svojim pogubnim izjavama, jer je istorija školstva već stavila na mesto kao jednu od rasturača našeg vaspitno-obrazovnog sistema. Hvala.

Poštovani potpredsedniče Narodne skupštine, mi naravno da ćemo odbiti ovaj amandman, jer on negira celokupni Zakon o dualnom obrazovanju. Mi ni danas nismo čuli iz ovih amandmana i u opštoj raspravi niti jednu valjanu kritiku ovog zakona, a isto tako niti jedan valjani predlog. Zbog toga slobodno mogu da kažem da je ovaj Zakon o dualnom obrazovanju najveći pedagoško reformski iskorak SNS i njenog predsednika Aleksandra Vučića, koji je inicirao donošenje…

(Poslanici opozicije negoduju.)

Vidim neke neartikulisane krike…

… koji je inicirao donošenje ovog zakona kao Mladena Šarčevića, ministra prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, u zadnjih 16 godina, iako je uvođenje elemenata dualnog obrazovanja u srednje stručno obrazovanje u Srbiji započeto još 2013. godine.

Gospodine potpredsedniče, moram da kažem da je tragično, a možda i žalosno da ovaj Zakon o dualnom obrazovanju da napadaju, umesto da predlažu mere za njegovo poboljšanje oni iz redova stranke bivšeg režima koji su doveli naše školstvo na najnižu moguću meru u istoriji pedagogije i pedagoških ideja, kao što su pokojni Gašo Knežević, Slobodanka Turajlić, bivša pomoćnica ministra stranke bivšeg režima, koja ovih dana na TV N1 CIA izjavila da je protiv uopšte donošenja ovog zakona i zato možete videti zašto je ovaj amandman protiv donošenja ovog zakona. Ona je jedna od glavnih krivaca, uz Kovač Tinde, rasturanja našeg vaspitno-obrazovanog sistema u prethodnom periodu. Da ima bar malo profesorske časti i pedagoške, građanske, nacionalne odgovornosti, a što nema, ne bi se trebala pojavljivati u javnosti svojim pogubnim izjavama, jer istorija, koja nikome neće da oprosti, sigurno će je istorija pedagogije, misli, staviti na mesto koje zaslužuje. U tom smislu sam protiv donošenja ovog amandmana. Hvala.

Uvaženi potpredsedniče Narodne skupštine Republike Srbije, pošto je DS stranka bivšeg režima trebala doneti zakon o dualnom obrazovanju pre 14 godina, a nije, a dovela je školstvo Republike Srbije na najnižu moguću meru u istoriji školstva i pedagoških ideja, a predsednik Republike, Aleksandar Vučić, inicirao donošenje ovog zakona o dualnom obrazovanju koji predstavlja prvorazredni pedagoško obrazovni iskorak SNS i Ministarstva prosvete i njenog ministra, Mladena Šarčevića, u zadnjih 15 godina, zbog uštede vremena odustajem od obrazloženja.

Uvaženi potpredsedniče Narodne skupštine Republike Srbije, ne mogu da verujem, ali da kažem da sam i šokiran izjavama prethodnog govornika koji mi je uputio kritike za devedesete godine. Za njegovu informaciju, sretan sam i ponosan što sam tada branio svoj narod u Hrvatskom saboru. Svi ti govori moji su dostupni i javnosti.

To dokazuje da ja i prethodni govornik imamo potpuno različite moralne vrednosti. Ja ne pripadam, a ni Srpska napredna stranka, vrednostima vaspitno obrazovnog sistema prethodnog govornika koji su iz programa izbacili slušanje Ivana Gorana Kovačića „Jama“, deseto pevanje. Mi tim vrednostima ne pripadamo, mi imamo druge vrednosti. Mi volimo svoju otadžbinu i borimo se za nju. Poštovani potpredsedniče, mi ne pripadamo vrednostima koji su iz trećeg razreda osnovne škole iz područja slušanja muzike izbacili baš „Marš na Drinu“.

I, da se razumemo, moje najveće dve vrline u životu su, ne deset knjiga napisanih i 200 naučnih radova, od toga iz vaspitanja i obrazovanja 50, ne samo u našim, nego i u inostranim časopisima, nego dve stvari. Prvo, što sam svoju otadžbinu i narod branio. Drugo, što sam svog predsednika u Hagu branio, kojeg je prethodni govornik uputio u Hag i što je palio ovu Skupštinu, a ja je gasio. To su dve različite vrednosti i nikada se s tim nećemo složiti.

Uvaženi potpredsedniče Narodne skupštine Republike Srbije, gospodine ministre sa saradnicima, verovatno ste i vi šokirani izjavama prethodnih govornika, koji uopšte ne razumeju dualno obrazovanje. Hajde gospodo da to skinemo danas sa dnevnog reda. „Dual“ znači na latinskom „dva“. Radi se o učenju na dva mesta. Molim vas, o učenju, a ne o nekakvoj fizičkoj, jeftinoj radnoj snazi. To podvaljujete gospodo.

(Narodni poslanici negoduju.)

Molim vas predsedavajući, ove neartikulisane krikove umirite malo.

Dakle, ne radi se o jeftinoj radnoj snazi, jer vi uopšte ne znate šta je radna snaga. Nije radna snaga to što vi govorite. Ja ću vam je definisati - pod radnom snagom podrazumeva se skup umnih, molim vas, umnih i fizičkih sposobnosti koje postoje u živoj ličnosti čovekovoj i koje on upotrebljava kada god želi proizvesti upotrebnu vrednost.

Pođite od te definicije ekonomija ako ste ekonomisti, a vidim da niste. Niste pravnici, niste ekonomisti. Šta se onda? Ako polazite od ove definicije radne snage koja je prihvaćena u nauci, nemojte podvaljivati građanima Republike Srbije, nemojte podvaljivati našim učenicima.

Nije tačno, gospodo iz bivšeg režima, da će naši učenici biti stručno onesposobljeni, nego obrnuto, osposobljeni, savremeno edukovani u dualnom obrazovanju, visoko-obučeni za rad i pripremljeni za studije. Sve obrnuto.

Ovo vam govori čovek koji je 1990. godine imao dualno obrazovanje i za Grad Beograd proizvodio auspuhe, pored ostalog. Molim vas, vi ne razumete uopšte šta je radna snaga, šta znači visoko-obučen čovek. Ispada da svi koji su na dualnom obrazovanju neće završiti fakultete. Ne podvaljujte to našoj deci. Nije tačno da idu tamo siromašna deca. Idu oni koji žele se osposobiti za struku za koju se uvodi dualno obrazovanje.

Još jednom vas molim – nemojte podvaljivati našoj deci i roditeljima. Ovde se radi o učenju na dva mesta, u školi gde se uči teorijska nastava i vežbe, za koje vi zaboravljate i kod preduzetnika gde se steče određeno iskustvo, savremeno iskustvo. Upravo dobijamo visoko-obrazovanu radnu snagu, ako uopšte, izvinite, znate šta je radna snaga jer prethodni govornici polaze od ne-definicije radne snage.

Molim vas još jedanput, poštovani roditelji, vama se obraćam, i poštovana deco, lažu vas. Hvala.

Poštovani podpredsedniče Narodne skupštine Republike Srbije, pošto je bivši režim trebao doneti zakon o dualnom obrazovanju pre 14 godina, a nije, doveo je školstvo Srbije na najnižu moguću meru u istoriji školstva i pedagoških ideja Srbije, a predsednik Republike Srbije Aleksandar Vučić je inicirao donošenje ovog zakona o dualnom obrazovanju koji predstavlja prvorazredni pedagoško-obrazovni reformski iskorak SNS i Ministarstva prosvete i njenog ministra, Mladena Šarčevića zadnjih 14 godina.

Zbog uštede vremena odustajem od obrazloženja ovog amandmana.

Imajući u obzir događanja prethodnih dana u ovom visokom domu, izazvanih od strane nekih minornih opozicionih grupa, a vodeći računa o uštedi vremena, odustajem od daljnjeg obrazlaganja ovog amandmana.

Imajući u obzir događanja prethodnih dana u ovom visokom domu, izazvana od strane nekih narodnih poslanika, minornih opozicionih grupa, a štedeći vreme u želji za racionalizacijom našega rada, poštovana predsednice, odustajem od daljnjeg obrazlaganja amandmana.

Poštovani potpredsedniče, imajući u obzir događanja prethodnih dana, u ovom visokom domu izazvana od strane nekih narodnih poslanika, minornih opozicionih grupa, štedeći vreme u želji za racionalizacijom našeg rada, odustajem od daljnjeg obrazlaganja amandmana.