Poštovani potpredsedniče, ovde se radi o sprovođenju završnog, odnosno maturskog ispita i ovaj član zakona izuzetno je dobro predvideo način i postupak kako se to sprovodi, kao i učesnike i aktere završnog ispita. Nije tačno, kao što predstavnici opozicije iznose, da se ne zna kako će Privredna komora sudelovati u tom procesu i te kako se zna.

Danas je najveće dostignuće savremenog obrazovanja u stručnim školama upravo taj trokut između Privredne komore, između škole i poslodavca. Svi oni na svoj način sudeluju, kako u koncipiranju tako i izvođenju vaspitno obrazovnog rada i zaista ovaj zakon o dualnom obrazovanju je najveće dostignuće, ne samo kod nas sada ovde, nego i u savremenom svetu u svim stručnim školama, ne samo kod nas nego i u Evropi. Hvala.

Uvaženi potpredsedniče Narodne skupštine, ovde se govori o onome što poslodavac treba da obezbedi, počevši od lične zaštite, prevoza učenika, ishrane, povrede itd.

Tragično je i žalosno što poslanici opozicije podmeću, ne samo nama, poslanicima iz pozicije, nego i roditeljima učenika. Zaboravljaju namerno ili ne znaju da je princip očiglednosti ili, što bi rekla braća Hrvati, zornosti jedan, ne od najvažnijih, nego najvažniji od 13 didaktičkih principa i da upravo preko dualnog obrazovanja realizujemo taj princip i dovodimo naše učenike do najvećeg stepena znanja koji će proizvesti najveći stepen produktivnosti od kojeg će koristi imati i naši učenici i naši roditelji i naša država.

Poštovani potpredsedniče, evo, kako smo čuli od predstavnika opozicije, oni na svaki mogući način pokušavaju obesmisliti ovaj član zakona, ne samo ovaj nego čitav zakon, a i ovaj član o kome se govori, da učenik može dobiti 70% od najniže cene rada, dakle, najmanje 70%. Ovaj postotak ima vaspitnu funkciju. Oni namerno neće to da kažu ili ne znaju, ili se ne bave s tim ili podmeću. Dakle, u prvom redu vaspitnu funkciju. Zašto? Zato što učenik tokom učenja već stiče jedan svoj vaspitni zadatak, da od rezultata njegovog rada zavisi i visina dohotka danas-sutra. Dakle, ovo je učenje uz rad i kroz rad. Interesantno je da su protiv ovog zakona oni koji su oštetili budžet, jedan narodni poslanik Republike Srbije, sa 530.000 evra, a bio je predsednik Vlade bivše i ministar inostranih poslova, a poznat je po tome što je za ovih 530.000 evra kalemio vinovu lozu na travu. Hvala lepo.

Poštovani potpredsedniče, u ovom članu se radi o nadzoru nad sprovođenjem ovog zakona o dualnom obrazovanju i potpuno je normalno da to radi ministarstvo. Ono što je bitno reći, to je da je ovaj zakon o dualnom obrazovanju najbolji metod učenja koji poznaje pedagogija i koji afirmiše princip očiglednosti.

Ovaj zakon je inicirao naš predsednik Aleksandar Vučić u svom ekspozeu 2014. godine. Poštovani narodni poslanici, zato i nije čudno što je ovaj ekspoze upravo na području vaspitanja i obrazovanja citiran u jednom od najprestižnijih međunarodnih časopisa koji se nalaze na SCImago listi. Jedan narodni poslanik spomenuo je Tuđmana, mislim da se radi o poslaniku bivšem premijeru koji je danas došao u crvenoj pidžami u ovaj visoki dom. Nema razlike nikakve između njega i Tuđmana, i jedan i drugi radili su protiv interesa srpskog naroda, i jedan i drugi pljačkali su srpski narod.

Poštovani potpredsedniče, ovde se radi o sankcijama, o novčanim kaznama i mislim da su one dobre da učenici već u toku procesa učenja osete šta znači sankcija, a osim toga i poslodavac sa druge strane.

Ono što je bitno, a to je da već minulih 1.500 godina se borimo sa devizom – ne učimo školu nego za život. Meni zaista nije jasno zašto predstavnici opozicionih poslanika ili negiraju ovaj zakon, neće da shvate ili ne znaju suštinu zakona ili ne znaju suštinu savremenog vaspitanja i obrazovanja. Dakle, ono što oni smatraju da se neće postići, upravo je obrnuto, postići će se sve ono što oni negiraju sa ovim zakonom o dualnom obrazovanju.

Poštovani roditelji, lažu vas, sa ovim zakonom dobijate vi kao roditelji, a dobijaju i naši učenici, nastavnici i dobiće i država Srbija. Hvala.

Poštovani potpredsedniče, evo i član 37. govori o kaznama ako poslodavac ne izvrši određene svoje obaveze.

Imao sam dojam i bio sam u pravu kada sam još juče rekao da imam osećaj da najveći deo poslanika stranke bivšeg režima nije pročitao ovaj zakon, jer upravo ono što su juče tražili, evo danas piše u ovom zakonu od tačke 1) do tačke 6). Zato je vrlo bitno čitati zakon u celini, da bi shvatili pojedine njegove odredbe.

Ja ću se pozvati opet na Josifa Brodskog, dobitnika Nobelove nagrade za književnost 1987. godine, koji je rekao: „Ima većeg zločina od spaljivanja knjiga, a to je nečitanje“. Zato, gospodo iz opozicionih klupa, izvolite, čitajte zakone u celini kako ne bi vršili zločin prema našim učenicima. Hvala.

Poštovani potpredsedniče gospodine Arsiću, evo ovaj član 38. govori o rokovima kada podzakonske akte donosi ministar prosvete, što je i logično. Poznavajući gospodina Šarčevića i njegove kvalitete, uveren sam da će to zaista biti u šest meseci, iako se zakon primenjuje, kako smo videli, 2019. i 2020. godine.

Ono što je bitno da kažem, a to je da stalno opozicioni poslanici negiraju celokupni ovaj zakon. Ne mogu da shvatim da naše učenike žele da vrate u srednji vek, jer neprimenjivanjem ovog zakona dovodimo školu u poziciju da se uči za školu, a ne život, umesto obrnuto – za život, a ne školu. Hvala.

Uvaženi potpredsedniče Narodne skupštine gospodine Arsiću, ovde se govori o izdavanju licence. Prosto ne mogu da shvatim da pojedini poslanici iz opozicije ili zaista ne čitaju ove članove zakona ili ne žele da vide ono što u njemu piše. Dakle, sasvim je logično da se izdaje licenca itd.

Nadalje, ne mogu da shvatim da prethodni govornik ne zna da je interes Privredne komore ujedno i interes poslodavca i interes škole. Pa, molim vas, nije interes poslodavca jeftina radna snaga, nego dobit. Ako mu je bolja radna snaga, kvalitetnija, obučenija ima i on dobiti i država i svaki radnik. Pa, to uče deca u osnovnoj školi, to sad učenici koji nas gledaju i oni to vrlo dobro znaju. Zato apelujem na učenike da ih zaista lažu ovi predstavnici koji zaista tumače.

Nadalje, da će biti neravnomerni razvoj, obrnuto je. Sve je obrnuto. Rezultati će biti veći ako je učenik završio dualno obrazovanje, bez obzira da li je on u Beogradu ili je on u lokalnoj zajednici, bilo gde da se ona nalazi.

Stoga još jednom apelujem i na naše učenike da ne veruju u ono što ovde ne piše, nego što piše. Uostalom oni to vrlo dobro znaju i oni nastavnici koji sa njima rade.

Poštovani potpredsedniče, gospodine Arsiću, evo ovaj član, pretposlednji, 40. govori o tome kako Vlada Republike Srbije će obrazovati komisiju u roku od 60 dana. Nije tačno da nije potrebna ova komisija i da je suvišna, kao što predstavljaju predstavnici opozicionih stranaka.

Formiranje ove komisije od strane Vlade, gospodine ministre, govori o vašoj ozbiljnosti kao ministra i vašeg Ministarstva i o ozbiljnosti čitave Vlade, pa i predstavnika pozicije, koliko smo ozbiljno prišli ovom zakonu u celini. Zaista sam uveren, ne 90%, nego 100% da će ovaj zakon zaživeti.

On je već zaživeo, pokazuje i činjenica da je 1.800 preduzeća već pokazalo određeni interes. Zato ne mogu da shvatim da se ubeđuju naši učenici da ovo nije u njihovom interesu, upravo je u njihovom interesu, u interesu učenika, u interesu roditelja, u interesu Privredne komore, u interesu preduzetnika i u interesu naše države.

Uvaženi potpredsedniče Narodne skupštine, gospodine Arsiću, ovo je poslednji član zakona. Koristim priliku da se obratim roditeljima, učenicima i građanima Republike Srbije i da kažem da ovaj Zakon o dualnom obrazovanju predstavlja najveću vaspitano-obrazovnu i radnu pobedu i iskorak naših učenika, naših roditelja, naših nastavnika, poslodavaca, Srpske napredne stranke, ministra Mladena Šarčevića i Vlade Republike Srbije, kao i predsednika Aleksandra Vučića kao inicijatora ovoga zakona, koji će doneti izvanrednu obrazovnu i materijalnu dobit naših učenika, na sreću njihovih nastavnika i njihovih roditelja.

Poštovani učenici, sa ovim zakonom vi ćete ući u svet učenja i rada, što je imperativ savremenog naprednog sveta. Svi oni koji su iz bivšeg režima ovih dana bili protiv ovog zakona vratili bi vas u svet nerada, neodgovornosti, materijalne nesigurnosti, a od vas bi stvorili velike lezijedoviće i džabalebaroše, kao što su oni sami bili dok su vodili vlast u ovoj državi. Hvala.

Poštovani potpredsedniče Narodne skupštine Republike Srbije, ovde se radi o ugovoru o dualnom obrazovanju. Moram da kažem da bivši režim nije rešio, ne samo osnovne probleme vaspitanja i srednjeg obrazovanja, nego ni obaveze škole u vezi sa realizacijom učenja kroz rad i obaveza poslodavca je u vezi sa realizacijom učenja kroz rad, kao i plan i program učenja kroz rad, što je imalo za posledicu slabu obučenost naših učenika, a što je opet rezultiralo vezano za rezultate ekonomske politike u nas i što je dovelo do niske produktivnosti. Zato je ovaj zakon o dualnom obrazovanju prvorazredni pedagoški iskorak, kojeg je inicirao predsednik Republike Aleksandar Vučić, a realizator naš ministar Šarčević, jedan od najboljih poteza u vaspitanju i obrazovanju zadnjih 14 godina. Hvala.

Na početku, gospodine potpredsedniče, da vam dam podršku oko termina poslanik. Verovatno neki nisu učili udžbenik Gaje Petrovića, logiku iz gimnazije. Znači, poslanica se ne kaže, nego poslanik. Poslanica se govori – poslanica apostola Pavla Rimljanima. U tom smislu se ta reč može upotrebiti.

Sada dozvolite da kažem oko člana 15. Mislim da je on izvanredno koncipiran, da se radi o obaveznim elementima ugovora o dualnom obrazovanju. Vlada je ovde predložila 14 elemenata, ali su tri bitna od ovih 14, a to su obaveze škole u vezi sa realizacijom učenja uz rad i kroz rad, obaveze poslodavca s druge strane, plan i program učenja kroz rad itd.

Laži su, gospodine ministre, da se ovim zakonom legalizuje najjeftinija radna snaga. To su podvale opozicionih poslanika. Ako se radi o učenju kroz rad i za rad, onda se obrnuto radi, dakle, o skupoj radnoj snazi, jer bolje će raditi učenik koji ima određenu praksu i teoriju, nego onaj koji samo ima teoriju.

Pošto je ovaj zakon proizašao iz Zakona o osnovama sistema, koji smo doneli, čiji ste vi bili inicijator, a i realizator, zaista mogu reći da je ovo prvorazredni pedagoški iskorak vas kao ministra prosvete i više ste uradili u ovom smislu vi za godinu dana nego svi prethodni ministri u prethodnim vladama, kada se radi o reformi vaspitanja i obrazovanja. Hvala.

Poštovani potpredsedniče, ovde se u ovom zakonu radi o ugovoru o dualnom obrazovanju, ali u prvom redu o obavezama škole koja zaključuje ugovor o dualnom obrazovanju i sklapa sa jednim ili eventualno sa više poslodavaca. Prilikom izbora, ono što je jako bitno, škola će se voditi po interesima učenika i ovde su interesi učenika inače na prvom mestu.

Nije tačno što nam opozicioni poslanici podmeću da Privredna komora ima samo svoj interes. Interes Privredne komore jeste interes i naših učenika, interesi poslodavaca kao drugog subjekta su interesi naših učenika i interesi škole kao trećeg faktora u ovom procesu dualnom obrazovanju jesu interesi učenik. Šta to znači? Da dobijemo na najsavremeniji način obučene učenike čija će produktivnost biti zaista na visokom nivou sa jedne strane strana, a sa druge strane i solidna osnova za dalje školovanje.

Ako nam podmeće osoba koja je bila najgori đak u istoriji Treće gimnazije, poštovani roditelji, onda nemojte da im verujete.

Poštovani potpredsedniče, ovde se radi o članu zakona, u kojem škola i Privredna komora Srbije, najkasnije u roku od 15 dana od dana zaključivanja ugovora o dualnom obrazovanju objavljuju na zvaničnoj internet stranici osnovne informacije iz tog ugovora.

Vrlo je bitno i lični primer, kao što su rekli poslanici opozicije, najbolji lični primer SNS pokazao je i naš ministar, ministar Mladen Šarčević koji je dobio jednu od najprestižnijih nagrada na svetu za realizaciju određenih rezultata o vaspitanju i obrazovanju.

Kada je u pitanju, gospodine ministre, dualno obrazovanje, sada vam govori čovek koji je to realizovao 1983. godine do 1990. godine, koji je pored dualnog obrazovanja, ovo da razuverimo poslanika opozicije, i formirao tvornicu, školu sa tri linije mašinska obrada, levanje, kanalizacija, itd. Sretan sam što su moji đaci bivši, a sada jedni od najboljih menadžera, ne samo u Srbiji, nego i u Evropi. Jedan od njih u Beogradu jeste i Petar Matić, vlasnik „Ušća“.

Nije tačno i podvala je da je kazna učenika ako pohađaju dualno obrazovanje, naprotiv. Međutim, ko se zalaže i ko to govori? Oni koji su, na primer, govorili da škola u ovom visokom domu nije vaspitna ustanova, oni koji su proizvodili vakcinu od jogurta i od vode, jer da nisu to proizvodili to bi radili učenici iz veterinarske škole.

Poštovani potpredsedniče, gospodo narodni poslanici, kako smo videli, u prethodnom članu smo govorili kako je vrlo transparentno odredio poslodavac kada raskida ugovor, a u ovom članu 19. kada škola raskida ugovor. Mislim da su sva četiri ova elementa vrlo transparentno određena i da nema nekih određenih problema oko toga.

Sve u svemu, radi se o jednom divnom zakonu o dualnom obrazovanju i, kako naši politički protivnici kažu, ne radi se ovde o nikakvom iskorišćavanju radne snage. Naprotiv, radi se zaista o dobro obučenim učenicima u teoriji i praksi, jer dozvolićete, citiraću Lenjina koji je rekao – nema teorije bez prakse, ni prakse bez teorije. Završen citat. Upravo u njihovom vremenu vladanja učenici su na žalost imali teoriju na minimumu, a praksu uopšte nisu imali. Hvala.