Problem kod određivanja saveta i njihove nadležnost je jedan problem. Drugi problem je kod određivanja načina na koji se ti saveti formiraju. Mi o tome govorimo. Mi govorimo o tome što je Vlada, odnosno Ministarstvo predložilo, kao organ imenovanja, koji će da donese konačnu odluku o sastavu saveta, Vladu, a ovde se predlaže da to bude Skupština i inicijativu da je u našem predlogu Ministarstvo, a ovde Odbor za prosvetu.
Ako se donese odluka da to bude Skupština, sa jedne strane vrši se podela odgovornosti i to je dobro za Ministarstvo. Sa druge strane, čitav mehanizam je napravljen tako da svi ovi organi trebaju relativno brzo da se konstituišu. Ako Skupština bude organ koji konstituiše, to može da dovede do odugovlačenja.
Profesor Garčević, valjda je pitao, ili Bora, šta dolazi posle prvog razreda. Moj odgovor je bio drugi razred. Ali, vidite, prvi razred, postoji poseban program samo za prvi razred koji će iznibno biti donet. Inače sve ti saveti treba da odluče.
Dakle, nama je vreme neprijatelj. Mi moramo da hvatamo vreme. U ovoj situaciji, kad imamo i argumente i za jedno i za drugo, meni je jedno tehničko sada pitanje - kada je predlagan ovaj amandman, onda predlagač amandmana je, osim što je promenio ime ovom prvom savetu, nacionalni savet, što meni lično ne smeta pa to može da bude prihvaćeno, nema nikakvog razloga da ne bude, on je promenio ime, ne znam da li svesno ili nesvesno, i drugom savetu.
Pošto se amandman može samo usvojiti ili odbiti, ja ne znam šta da vam kažem. Ovaj drugi savet se zove savet za stručno obrazovanje, za predškolsko, osnovno i srednje. Pa vi nemate stručno obrazovanje u predškolskom. Bilo kako hoćete, mi ne možemo uvesti stručno obrazovanje za predškolsko i za osnovnu školu. Dakle, on je neprihvatljiv zbog toga što ne mogu da izdvojim jedan deo. Vi razumete, vi ste ovde u Skupštini stalno, ja sam ređe.