Dame i gospodo narodni poslanici, kao i ranije, mi smo želeli ovim amandmanom da podržimo Vladu Republike Srbije i resorno ministarstvo. Zakon o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja je umesto model centra uveo model ustanovu, tako da, pošto je to krovni zakon, makar sam ja kao zemljoradnik koji čita zakone shvatio da kad je nešto obuhvaćeno krovnim zakonom, onda druge zakone koji pomažu krovnom zakonu treba uskladiti sa tim zakonom i s toga je model centar, odnosno Vlada je predložila, a mi amandmanom takođe osnažili, da se član 29, koji obuhvata model centar, briše.

Da bi naši gledaoci znali, član 29. glasi – predškolska ustanova može steći status model centra ako: 1) je kao ogledni centar učestvovala u naučno-istraživačkom projektu u kojem su uvedene inovacije u ostvarivanju vaspitno-obrazovne prakse, ili je razvijen novi model programa predškolskog vaspitanja; 2) postoje kadrovski i programski uslovi za organizovanje obuke i stručnog usavršavanja vaspitača i stručnih saradnika. Sledeći stav – visoka školska ustanova ili naučno-istraživačka organizacija, koja je rukovodilac projekta, daje mišljenje o sticanju statusa model centra za uvedenu inovaciju, odnosno model na period na pet godina. Poslednji stav – bliže uslove o načinu rada i finansiranju modela centra propisuje ministar.

Dakle, nećemo imati više ovo što sam pročitao kao model centar, ali ćemo Zakonom o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja dobiti model ustanovu, što je takođe isto, tako da nema potreba da član 29. stoji u ovom zakonu. Zato je Zakonom o izmenama i dopunama Zakona član 29. predložen da se briše, što ja podržavam. Zahvaljujem.

Dame i gospodo, za razliku od ovih kolega koji bi sve besplatno, da emituju prava bezgranično, ali ne znaju ko će to da plati. Kažu – nećemo poljoprivredu, nećemo rad, nećemo dualno obrazovanje, hoćemo virtuelnu ekonomiju, pa se od virtuelne ekonomije i magle ne može živeti.

Dakle, član 30. se menja članom 16. ovog predloga izmena i dopuna. Član 30. glasi – vaspitno-obrazovni rad sa decom organizuje se u vaspitnim grupama, a vaspitne grupe mogu biti jaslene za uzrast od šest meseci do tri godine i grupe vrtića za uzrasni period od tri godine do polaska u školu. Vaspitne grupe mogu biti formirane za decu istog ili različitog uzrasta. Zbog gledalaca, ne zbog ovih koji galame, da pročitam – broj dece koja se upisuje u vaspitnu grupu istog uzrasta jeste: od šest meseci do jedne godine sedam, od jedne do dve godine 12, od dve do tri godine 16, od tri do četiri godine 20. Izmena se odnosi na decu od četiri godine do pet i po godina, a ne do polaska u školu – 24, a od pet i po godina do polaska u školu 26. Kao nepotrebno briše se - broj dece u grupi pripremnog predškolskog programa je 26.

Mislim da su ove grupe i broj dece koji je u grupama sasvim u redu i s tim u vezi želim da podržim Vladu Republike Srbije. Znam da sve ovo mora da se plati. Znam da to mora da se plati zarađenim novcem. Znam da je novac sredstvo za razmenu robe i usluga, da se novac zarađuje, da se ne može živeti od zaduženog, da se mora živeti od zarađenog.

Zato podržavam Vladu Republike Srbije po pitanju ovog člana. Hvala.

Zahvaljujem.

Dame i gospodo narodni poslanici, član 17. se odnosi na podršku deci iz osetljivih društvenih grupa. Žalim što je prošli put došlo do zabune i što je koleginica namerno loše čula.

Dakle, član 34. – detetu kome je usled socijalne uskraćenosti, smetnje u razvoju, invaliditeta i drugih razloga, potrebna dodatna podrška u vaspitanju i obrazovanju, predškolska ustanova obezbeđuje otklanjanje fizičkih i komunikacionih prepreka, odnosno vrši prilagođavanje i ukoliko je potrebno obezbeđuje izradu, donošenje i realizaciju individualnog obrazovanja, plana (IOP 1), u skladu sa zakonom.

Predškolska ustanova u koju je upisano dete iz osetljive društvene grupe može da utvrdi potrebu za pružanje dodatne obrazovne, zdravstvene ili socijalne podrške detetu. Inicijativu za pokretanje postupka procene potrebe deteta za dodatnom podrškom koju vrši interresorna komisija, može da pokrene roditelj, odnosno drugi zakonski zastupnik deteta ili predškolska ustanova uz saglasnost roditelja, odnosno drugog zakonskog zastupnika.

Ovo, drugog zakonskog zastupnika, moram da ponovim da smo to već prošli kroz Zakon o osnovama obrazovanja i vaspitanja i da je to širi pravni pojam zato što roditelj može da bude sprečen, a roditelj i staratelj ne moraju da budu isključivi primaoci prava. Dakle, možete ovlastiti ukoliko ste u inostranstvu nekog da bude zakonski zastupnik, da može da upiše dete itd, to čisto radi kolega koji nisu razumeli zašto se uvodi pojam zakonski zastupnik. S tim u vezi, u jednoj vaspitnoj grupi može biti do dvoje dece sa smetnjama u razvoju i invaliditetom. Broj dece u vaspitnoj grupi utvrđen ovim zakonom umanjuje se za 3,5 deteta iz stava 3. ovog člana, koje ostvaruju pravo na dodatnu podršku u vaspitnoj grupi uz plan individualizacije, i individualni vaspitni plan. Zahvaljujem.

Zahvaljujem.

A zašto ne od stečajne mafije da naplatimo? Stečajni upravnici i tajkuni isto mu dođe. Jedni bez drugih ne mogu da žive. Koliko stečajeva je bilo sumnjivih? Šta beše sa onim firmama koje je Mišković gurao u stečaj, pa ono… Pa, to nije moglo bez stečajnih upravnika. Sad oni kažu nećemo da to plaćamo iz fabrika. Radnici imaju niske plate, nećemo to da finansiramo iz fabrika, već ćemo to da finansiramo ubirajući porez. Pazi, stvarno. Da li neko uopšte zna od njih šta je BDP? Znaju samo šta je stečaj, otimačina, presipanje iz šupljeg u prazno i kombinacije. Oni samo o kombinacijama. Pa, ne možete da živite od magle, ni sitno seckane ni prosejane kroz rešeto. Bez fabrike i bez robe ne možete da vozite automobil. Ne možete da vozite traktor i da orete ako nemate traktor. Ne možete da gledate, da jedete prazan tanjir. Možete da gledate u njega kao neko pomoćno sredstvo, staklena kugla ili tako nešto. Možete da gledate u prazan tanjir i u staklenu kuglu, ali ne možete da je jedete.

Novac je sredstvo za razmenu robe. Mi moramo radom, manuelnim radom, svaka čast onima koji doprinese da naš rad ima bolji dizajn, da bude naučno potkrepljen itd. Svaka čast arhitektama, ali to neko mora da napravi. Stan mora da se napravi, odelo da se sašije. Obuća da se zalepi. Morate da imate zlatara, obućara, morate da imate krojača. Bez toga ne možete da oporezujete. Možete da emitujete novca koliko imate robe, možete da imate pojavu u ovoj zemlji bolju kompaniju, ona može da traje dok ima odakle da se krade. Posle toga nema ničega. Ne možete živeti prodavajući maštu i iluzije i usput zadužujući zemlji. Pa, glavni proizvod bude dug. To ima svoje limite. To ima svoj kraj i to je gotovo, ma šta mislili tajkuni i stečajni upravnici. Hvala.

Zahvaljujem.

Dame i gospodo narodni poslanici, želeći da podržimo nastojanje Vlade u ovom predlogu zakona ja sam podneo ovaj amandman koji ću pokušati da obrazložim, radi se o promenama u članu 38. ukoliko se ne varam i veoma je bitno član 38. glasi – zadatak vaspitača jeste da svojim kompetencijama osigura uvažavanje principa predškolskog vaspitanja i obrazovanja, ostvarivanje ciljeva predškolskog obrazovanja i vaspitanja, ostvarivanje i unapređivanje vaspitno obrazovnog rada.

Stav 2. – zadatak medicinske sestre vaspitača jeste da svojim kompetencijama osigura uvažavanje principa predškolskog vaspitanja i obrazovanja, ostvarivanje ciljeva predškolskog vaspitanja i obrazovanja u ostvarivanje i unapređivanje nege i vaspitno obrazovnog rada.

Treći sav je naime nov, ova prva dva stava menjaju bivši stav, treći stav je nov, veoma bitan zbog dece sa teškoćama u razvoju – zadatak defektologa vaspitača jeste da svojim kompetencijama osigura postizanje ciljeva i principa predškolskog vaspitanja i obrazovanja u skladu sa IOP-om i programom vaspitno obrazovnog rada.

Ovaj treći stav je nov i njime se pomoću defektologa oplemenjuje ovaj član i dobijamo unapređenje predškolskog vaspitanja, s obzirom da Vlada i država izdvajaju znatna sredstva treba posvetiti pažnju, za razliku od nekih prethodnika koji su decu sa teškoćama u razvoju videli samo kao priliku da tamo neku šupu odmere, da upute neki novac koji bude proneveren. Vlada od za razliku od tadašnjih vlastodržaca koji su u Srbiji vladali do 2012. godine, u Vojvodini nažalost do 2016. godine, za razliku od njih Vlada na sasvim drugi način, pristojno uređen zakon uređuje ovo.

Amandman je na član 20. Predloga zakona u članu 39. stav 1. tačke 1) i 2), menjaju se i glase:

Tačka 1) sa decom uzrasta od šest meseci do dve godine, lice koje ima srednje obrazovanje, medicinska sestra – vaspitač, a sa decom uzrasta od dve do tri godine, lice koje ima srednje obrazovanje, medicinska sestra – vaspitač i lice koje ima odgovarajuće više obrazovanje, odnosno odgovarajuće visoko obrazovanje na studijama prvog stepena (osnovne strukovne studije ili specijalističke strukovne studije) na kojima je osposobljen za rad sa decom jaslenog uzrasta – vaspitač.

Tačka 2) sa decom uzrasta od tri godine do polaska u školu, lice koje ima odgovarajuće više obrazovanje, odnosno odgovarajuće visoko obrazovanje na studijama prvog stepena osnovne strukovne studije, osnovne akademske studije ili specijalističke strukovne studije, ili na studijama drugog stepena master akademske studije, specijalističke akademske studije ili master strukovne studije, odnosno na osnovnim studijama u trajanju od najmanje četiri godine, po propisima koji su uređivali visoko obrazovanje do 10. septembra 2005. godine – vaspitač, u skladu sa zakonom.

To je član koji je Vlada predložila i koji mi podržavamo. Bez obzira na ovo dobacivanje nevaspitanih, mi želimo da pohvalimo Vladu i zbog krovnog zakona koji reguliše vaspitanje. Daj Bože da je ranije stupio na snagu, ne bi imali ovako neke nevaspitane primerke koji dobacuju. Hvala.

Zahvaljujem.

Cenim nestrpljenje mojih kolega, tj. dobacivanje.

Radi se o članu 21. Vlada je predložila, a mi amandmanom, takođe. Član 41. menja se i glasi, a on definiše zadatke i poslove stručnog saradnika, što je veoma bitno, a s obzirom da se radi o predškolskom obrazovanju i vaspitanju, ja sam u obavezi, čisto zbog gledalaca da pročitam, da znaju kako koji član glasi, jer su veoma zainteresovani za ovu vrstu vaspitanja.

Član 41. menja se i glasi – zadaci stručnog saradnika su da svojim kompetencijama osigura uvažavanje principa i ciljeva predškolskog vaspitanja i obrazovanja; da savetodavnim radom i drugim oblicima rada doprinosi unapređenju vaspitno-obrazovnog rada; pruža stručnu podršku deci, roditeljima, odnosno njihovim zakonskim zastupnicima, vaspitačima, direktoru po pitanju od značaja za vaspitanje i obrazovanje; ostvaruje saradnju sa roditeljima, odnosno drugim zakonskim zastupnicima, drugim zaposlenima u ustanovi, kao i sa predstavnicima nadležnih institucija i različitih organizacija zastupajući interes dece i delatnosti u celini.

Dakle, to je član 21. kome se menja član 41. osnovnog zakona. Mislim da se ovim definisanjem zadataka i poslova stručnog saradnika unapređuje predškolsko vaspitanje i obrazovanje, i s time u vezi, mi kao poslanici smo u obavezi da podržimo Vladu u onom delu u kome kao poslanici mislimo da su vredni te podrške, tim pre što smo mi toj Vladi svojom većinom i svojim glasovima dali mandat ministarstvu. Hvala.

Zahvaljujem.

Član 22. definiše ko može da obavlja poslove stručnih saradnika i mislim da je to veoma bitno. Članom 22. ovog Predloga zakona u izmenama i dopunama zakona, menja se član 42. zakona. Taj član 42, to ću zbog gledalaca i onih koji su zainteresovani za predškolsko vaspitanje i obrazovanje, svakako pročitati, ujedno želeći da ova rasprava ostane u ovom mirnom toku, da uvek moji politički protivnici kažu da sam ja razlog za neku svađu, da ne bi bio razlog za to, ja ću ovako, gotovo, suvoparno pročitati član 22. zakona kojim se menja Predlog zakona o izmenama i dopunama, kojim se menja član 42.

Član 42. glasi – poslove stručnog saradnika može da obavlja lice sa odgovarajućim visokim obrazovanjem na studijama drugog stepena (master akademske studije, specijalističke akademske studije ili master strukovne studije), to moje kolege poljoprivrednici, oni znaju te studije i sve, odnosno na osnovnim studijama u trajanju od najmanje četiri godine po propisima koji su uređivali visoko obrazovanje do 10. septembra 2005. godine, u skladu sa zakonom.

Mislim da je naša obaveza, kao narodnih poslanika, da predočimo zakonska rešenja našim gledaocima koju su zainteresovani za ovu vrstu obrazovanja i s tim u vezi, kao neko ko je glasao za izbor ove Vlade, a tim i za izbor ministra koji je ovde prisutan, mislim da smo u obavezi, a ja ovim amandmanom to želim da učinim, da podržimo Vladu da u vezi kompletnog obrazovanja i vaspitanja donesemo ove zakone i da uredimo tu oblast. Nekad je važnije nešto uređivati, nego vladati. Hvala.

Zahvaljujem.

Dame i gospodo narodni poslanici, Zakonom o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja predškolsko obrazovanje je besplatno. Da li sam ja pogrešno razumeo ili nisam, i ono što sam ja pozdravio tada, čini mi se, bilo je da se u školama na selu vrši priprema i na takav način deca iz ruralne sredine imaju ono što do sada nisu imala, tako da ovi koji bi da emituju prava koja nema ko da plati, to treba da znaju.

Takođe, vezano za član 23. u kome se menja član 43. kaže se: Poslove kojima se unapređuju nega, ishrana, preventivna, zdravstvena i socijalna zaštita u predškolskoj ustanovi, obavljaju saradnici. Predškolska ustanova koja ostvaruje posebne specijalizovane programe, različite programe, to sad stoji, i oblike u okviru predškolskog programa, može da ima i druge saradnike, uz saglasnost osnivača.

Osnivač može da bude lokalna samouprava, ali i Republika. Kada je Republika Srbija osnivač predškolske ustanove, saglasnost iz stava 2. ovog člana daje ministarstvo. Saradnici su verovatno psiholozi, logopedi i druga stručna lica. Mislim da i socijalni radnici mogu da obavljaju poslove saradnika i s tim u vezi dobro je što o tome odlučuje osnivač, jer on mora da vodi računa o prikupljenim sredstvima i koliko može ne samo da emituje prava, već koliko može i da plati. Hvala.

Zahvaljujem.

Član 45. osnovnog zakona, član 42. ovog Predloga zakona o izmenama i dopunama zakona, pa ću ja čisto, gledalaca radi, da pročitam kako će glasiti taj član 45, posle, nadam se, usvajanja koje će biti u danu za glasanje.

Poslove saradnika, on definiše koje poslove saradnik može da vrši, poslove saradnika može da obavlja lice, i to: pod jedan, poslove unapređenja socijalne zaštite, lice koje ima odgovarajuće visoko obrazovanje na studijama drugog stepena, master akademske studije, specijalističke akademske studije ili master strukovne studije, ili na osnovnim studijama u trajanju od najmanje četiri godine, po propisima koji su uređivali visoko obrazovanje do 10. septembra 2005. godine u skladu sa zakonom; pod dva, poslove unapređivanja protiv preventivnozdravstvene zaštite, lice koje ima odgovarajuće obrazovanje na studijama prvog stepena, osnovne strukovne studije, osnovne akademske studije ili specijalističke strukovne studije, odnosno na studijama u trajanju od tri godine ili višim obrazovanjem zdravstvene struke u skladu sa zakonom, pod tri, poslove unapređivanja, planiranja, organizacije ishrane - lice koje ima odgovarajuće obrazovanje na studijama prvog stepena, osnovne strukovne studije ili specijalističke strukovne studije, odnosno na studijama u trajanju od tri godine ili višim obrazovanjem zdravstvene struke u skladu sa zakonom, pod četiri, poslove nege i preventivne zdravstvene zaštite - lice koje ima odgovarajuće srednje obrazovanje zdravstvene struke u skladu sa zakonom.

Moja je obaveza da ovakvo rešenje koje je predložila Vlada prihvatim. Hvala.

Zahvaljujem.

Dame i gospodo narodni poslanici, pomalo sam i srećan. Dobro je što koleginica nije predložila da se dele, pored laptopova, računara, deci od godinu, dve dana, natalne karte i staklene kugle. Stoga sam srećan što se zaustavila na tabletima, računarima i laptopovima.

Dame i gospodo narodni poslanici, nema besplatnog ručka i s tim u vezi ne možete oporezovati ništa. Znači, da bi ubrali porez, morate da ga uberete od nekog kapitala, od nekog rada, od nekog proizvoda. Ne možete da živite u državi koja će samo oporezivati.

Slažem se sa prethodnim govornikom da treba oporezovati sve one koji su doprineli divljoj, predatorskoj grabizaciji koju nazivaju privatizacijom. To nije radila samo Vlada i bivši režim. To su radili i stečajni upravnici. Neki od njih su nam došli kao američki proizvod, uvozni, koji je tamo nešto zabrljao, pa je došao ovde, pa misle da mogu nekažnjeno da pljačkaju, a onda se ti isti zalažu da se oporezuje. Šta? Stečajni upravnici i tajkuni jedino, ali s obzirom da se ne može živeti od magle, mora se živeti od proizvodnje. Oni kažu – nećemo proizvodnju, nećemo dualno obrazovanje, nećemo radnike, nećemo fizički rad, nećemo proizvod, mi želimo samo da oporezujemo. Možete da oporezujete samo nešto što stoji. Novac je sredstvo za razmenu robe i kao takvo ga treba gledati.

Dame i gospodo narodni poslanici, ja bih pre vaspitanja i obrazovanja dodao i negu dece, s obzirom da se radi gotovo o bebama.

Sada, kada je vaspitanje u pitanju, da je ono bilo na prvom mestu ranijih godina, danas bismo imali povodom usvajanja amandmana i zakona daleko lakši posao, da je vaspitanje bilo obavezno, ne bih doživeo da ovde budem pljunut u parlamentu, ne bih doživeo da me traže po zgradi da me biju, ne bih doživeo od prethodnog govornika da budem uštinut da je bilo vaspitanja.

Veliko je pitanje da li je bilo obrazovanja, ali oni žele da sve bude besplatno. Nažalost, nema besplatnog ručka, moram to da ponovim. Mi moramo da radimo, da zaradimo, moramo biti vredni i posvećeni svom poslu, u fabrici, na njivi, sa plugom, sa strugom, svako na svoj način mora da provodi vreme u radu, jer ukoliko to budemo radili, onda nećemo imati samo besplatne udžbenike, nećemo imati samo besplatne računare. Imaćemo i besplatne odlaske na more, na ekskurzije itd, jer je prethodno to neko zaradio.

Da bi nešto mogli da trošite, da bi mogli da pijete vodu, morate imati vodu u čaši, ne možete da pijete iz prazne čaše. Ne možete iz prazne kase, koju su ispraznili u zločinačkom poduhvatu stečajni upravnici i tajkuni i stranka bivšeg režima, ne možete odatle da finansirate. Hvala.

Zahvaljujem.

Ima ovde čudnih doktora, posebno ovih što su doktorirali kreativnost, jako su kreativni. Mi kada smo bili opozicija stvarno smo bili kreativni, ovo su negde spolja kreirani, jako čudnih doktora ima. Oni govore samo o predškolskom obrazovanju.

Moram da ponovim, prvo da kažem – tako to biva kada neko diplomira na nekom fakultetu na kome je diplomirao, ko ono beše, Čedomir Jovanović. Stvarno je na tom fakultetu bilo čudnih biljaka – fikusa. Budeš fikus i diplomiraš, pa i doktoriraš.

Radi se o nezi, vaspitanju, pa obrazovanju, a u ovom članu o kome sada govorim radi se o kaznama. Ukoliko neko spreči da se dete obrazuje na jeziku na kojem je to zakonom predviđeno, biće kažnjen odgovarajućom novčanom kaznom. Voleo bih po pitanju vaspitanja da se kazne i neki doktori i neki poslanici, koji očigledno da su vaspitanje, obrazovanje je sumnjivo, vrlo sumnjivo, kao da je bilo u večernjoj školi uz večeru. Em obrazovanje mi nešto sumnjivo, zvanje možda postoji, ali znanje, posebno ako je primenljivo, teško da postoji, jer neko ko bi imao odgovarajuće zvanje koje bi potvrdilo znanje ovako nešto ne bi rekao i znao bi da nema besplatnog ručka, da se novac zarađuje, da se novac ne deli prodajom magle, već da se zarađuje u njivi, za strugom, za plugom. Ne zarađuje se stečajevima, tako se novac troši, ljudi upropašćuju. Hvala.

Kada neko bebama od šest meseci traži lap topove, računare, za očekivati je da zatraži svemirske brodove. Uporno ponavljam da se radi o nezi, vaspitanju, pa obrazovanju.

Oni koji su vaspitanje dva puta preskočili, očigledno da ne žele da čuju tu reč. Ta reč obavezuje da se ne može kolega pljuvati, ne može se psovati, ne može se kidisati na klupe, ne može se ulaziti sa orkestrom „blago gluvima“ u Narodnu skupštinu.

Obzirom da po ovom zakonu postoji vaspitanje i obrazovanje, verujem da neke nove generacije neće u ovu Skupštinu uletati poput onog nervoznog predstavnika bensedina, sa raznim klepetušama i gitarama i da neće ovde svirati kao da su na kafanskoj zabavi, kao da se takmiče za pesmu „Evrovizije“, da tog orkestra „blago gluvima“ više neće biti ovde, da će doći neki fino vaspitani, da će biti i obrazovani, da će biti odnegovani, ali očigledno da naše kolege smatraju da nešto može da budu besplatno, a da se prethodno ne zaradi.

Zalažem se za to da se za obrazovanje i vaspitanje novac zaradi proizvodnjom na njivi, u fabrici. Sve to rade zemlje kapitalističke koje imaju jaku socijalnu podlogu. One prvo sve svojim radom i zarađivanjem omoguće, pa onda kada stvore tu pogaču, taj BDP, na određenom nivou, kada zarade, onda emituju prava koja mogu da plate. Očigledno je da neki misle obrnuto i nisu u pravu. Hvala.