Zahvaljujem, gospodine Nikoliću.
Reč ima narodna poslanica Ivana Dinić. Izvolite.

Poštovani predsedavajući, dame i gospodo kolege narodni poslanici i poslanice, uvaženi gosti, kao mlada osoba želim da uzmem učešće u današnjoj raspravi povodom ovog zakona koji se odnosi na sam proces visokog obrazovanja.
Naime, ovaj zakon će imati direktan uticaj na studentsku populaciju i to kako na studente nižih godina, tako i na studente završnih godina. Dobro je što se još za godinu dana produžava rok u kome studenti koji su započeli studije po starom nastavnom programu i planu mogu da dovrše svoje studije u narednih godinu dana, a ne da ostanu bez diploma. Dobro je rešenje takođe i to što se smanjuje broj bodova za upis u poslednju godinu studija na 37 bodova.
Usvajanjem izmena i dopuna zakona otklanjaju se aktuelni problemi studenata vezanih za gubitak statusa studenta i uslova za upis u narednu godinu. Naime, određuju se rokovi u kojima bi studenti upisani na osnovne i magistarske studije mogli završiti ove studije po starom nastavnom planu i programu. Time se postiže veća efikasnost sistema u oblasti visokog obrazovanja i dodatno se pruža šansa onima koji nisu baš redovno davali ispite.
Takođe, velike beneficije i prednosti bolonjskog procesa, koji mladi ljudi danas koriste, u odnosu na stari nastavni plan i program, po kojem je većina nas kolega završila fakultet, su uvođenje evropskog sistema prenosa bodova, uvođenje evropskih standarda za obezbeđenje kvaliteta visokog obrazovanja uz očuvanje svih specifičnosti kako nacionalnih, tako kulturnih i jezičkih, uporedivost diploma i kvalifikacija, pojednostavljenje postupka priznavanja diploma i mnoge druge.
Naravno, put integracija sa zemljama članicama EU kojim se kreće naša država otvorio je i oslobodio puno prostora za usklađivanje principa na kojima se zasniva sistem visokog obrazovanja u Republici Srbiji sa evropskim prostorom visokog obrazovanja.
Primenjujući Zakon o visokom obrazovanju iz 2005. godine, sa izmenama iz 2008, 2010, 2012. i 2013. godine, uvideli smo da postoji niz problema kako u transparentnosti rada visokoškolskih institucija i dobijanja dozvola za rad i akreditacije istih, tako i u priznavanju stranih visokoškolskih isprava, uspostavljanja jedinstvenog informatičkog sistema, nemogućnosti za upis stranih studenata iz zemalja EU na visokoškolske ustanove u statusu studenta koji se finansira iz budžeta Republike Srbije od dana pristupanja naše države EU, u opasnosti i riziku od korupcije u vođenju mogućnosti angažovanja saradnika van radnog odnosa, a u skladu sa potrebama visokoškolske ustanove, kao i brojni drugi.
Lično bih pohvalila ova zakonska rešenja u Predlogu zakona o izmenama i dopunama Zakona o visokom obrazovanju, a kao student doktorskih studija elektronskog fakulteta posebno bih pohvalila izgradnju jedinstvenog informatičkog sistema, obavezu uspostavljanja digitalnog repozitorijuma u kome će se čuvati odbranjene doktorske disertacije, kao i uspostavljanje obaveze visokoškolskih ustanova da učine dostupnom javnosti doktorsku disertaciju pre njene odbrane.
Od velike važnosti je takođe i stvaranje mogućnosti studentu stranom državljaninu da ispite polaže putem elektronskih komunikacija ukoliko se obezbedi potpuna kontrola nad identifikacijom i radom studenta.
Od vas, ministre, očekujem potpuno odgovoran pristup kako u određivanju uslova i načina polaganja ispita putem elektronskih komunikacija, tako i kontrole nad transparentnosti polaganja istih.
Vrlo je bitno takođe i olakšati posao priznavanja diploma, što je samo mali korak za sve nas, a veliki pomak u usvajanju efikasnijeg sistema visokog obrazovanja za mlade ljude u Republici Srbiji. Nekada je ovaj postupak trajao mesecima, a mnogi od ovih svršenih studenata samo traže da im se prizna diploma kako bi mogli da započnu sa radom u našoj državi, čak i ne tražeći posao već želeći da sami formiraju neke nove poslovne ambijente.
O problemu priznavanja diploma razgovarali smo i tokom mandata ministra prosvete prof. dr Žarka Obradovića, čiji je tim predložio zapravo ovaj predlog. Imali smo ovde u Skupštini javno slušanje na tu temu početkom 2013. godine.
Predložena rešenja će takođe puno doprineti podizanju kvaliteta doktorskih studija uveliko i u olakšanju podnošenja zajedničkih projekata i naučnih radova kolega na univerzitetima i institutima.
Kao mladi ljudi mi se moramo zalagati da kroz implementaciju bolonjskog procesa promovišemo celoživotno učenje, da razvijamo mere koje povećavaju zapošljavanje svršenih studenata, uključujući i samozapošljavanje kroz preduzetništvo, zatim prilagođavanje studijskih programa zahtevima tržišta rada, uvođenjem mobilnosti kao ključnog elementa koji utiče kako na kvalitet, tako i na proširivanje obima dostupnosti studiranja i mnogi drugi.
Dobro je da u nova zakonska rešenja unosimo opredeljenje i Strategiju obrazovanja do 2012. godine, koju smo mi usvojili ovde u Skupštini oktobra 2012. godine i koja treba da bude osnova za sva ostala zakonska opredeljenja. Verujem zato da ćete vi, ministre, kao i nadležno ministarstvo, i ubuduće predlagati kvalitetna i efikasna zakonska rešenja kada je u pitanju ne samo visoko, već i srednjoškolsko i osnovno obrazovanje za sve građane u Republici Srbiji.
Zbog svega navedenog poslanici SPS će u danu za glasanje podržati Predlog zakona o izmenama i dopunama Zakona o visokom obrazovanju.

Zahvaljujem se, gospođice Dinić.
Reč ima narodni poslanik Jovan Marković. Izvolite.

Poštovani ministre, poštovani predsedavajući, poštovane kolege narodni poslanici, složićemo se svi da je usvajanje Zakona o visokom obrazovanju kao krovnog zakona o obrazovanju jedan od najvažnijih zakona koji se usvaja u ovom parlamentu.
Verovao sam, gospodine ministre, da ste u danu kada smo birali Vladu i vi verovali da ćete vrlo brzo taj plan o kome ste govorili izneti u javnosti. Verovao sam u tom trenutku da imate snage i energije da napravite ono što ste u tom momentu govorili, a to je reformski zakon. Međutim, svedoci smo da je ovo još jedan od zakona koji ima svoju kozmetiku i koji je ispravka ili popravka mnogih zakona koji smo usvajali u prethodnih nekoliko nedelja i onda se postavlja pitanje da li vi uopšte verujete u reforme o kojima ste govorili ili ćete i dalje nastaviti ovim putem koji ste nazvali evolucijom obrazovanja, za koji se nadam da je ispravan i da je u saglasnosti sa Strategijom razvoja obrazovanja u Srbiji, koja je urađena pre dve godine, do 2020. godine?
Verujem da danas, posle četiri meseca vašeg rada, imate drugačiji ugao gledanja. Svestan sam atmosfere u kojoj se donosi ovaj zakon i ograničenja koja postoje u donošenju ovog zakona što se tiče i vas i vašeg tima. Verujem da imate dobru nameru, ali takođe verujem da svi problemi koji se dešavaju u ovom trenutku, kao što su loše funkcionisanje privatnih fakulteta, lažne diplome u velikoj meri, lažni doktorati, loš položaj prosvetnih radnika, utiču na to kako ćete vi ovaj zakon planirati.
Pomenuli ste jedan važan termin u vašem izlaganju, a to je motivacija. Na to hoću da vas podsetim i hoću da verujem u to da vi znate da je motivacija ključni faktor pre svega kod ljudi koji jesu u ovom procesu, a u ovom slučaju to su prosvetni radnici i ako budu oni zadovoljni ovaj zakon i bilo koji drugi predlog zakona imaće svoju šansu.
Međutim, ako vi ćutite kada šef poslaničke grupe SNS, gospodin Babić, ustaje i za govornicom iznosi neistine koje su vezane za materijalni položaj radnika i iznosi neistine koje se tiču njihovih zarada u periodu od 2010. godine, onda ja sa pravom sumnjam da vi imate snage, hrabrosti ili volje…

Vreme.

…da se suprotstavite tom konceptu. Ja ovde imam predlog…

Zahvaljujem, gospodine Markoviću.
Isteklo vam je vreme nažalost. Isteklo je tri minuta.

Mogu li još rečenicu?

Izvolite.

Znači, gospodine ministre, pozvao bih vas da pogledate ovaj predlog, odnosno pregled zarada prosvetnih radnika u osnovnoj i srednjoj školi, koji tačno utvrđuje da u periodu od 2008. godine do 2012. godine, pa i do 2014. godine, nije bilo povećanja zarada plata zaposlenih u osnovnom i srednjem obrazovanju, odnosno da su posle šest godina u periodu od 2008. do 2014. godine te zarade smanjene i u evrima i realno smanjene.