Poštovana predsednice, drage koleginice i kolege, više puta smo čuli da je stanje na tržištu rada, kao i sistem srednjeg stručnog obrazovanja u Srbiji njegova neusklađenost, odnosno nedovoljna usklađenost sa velikim, odnosno realnim potrebama u privredi. Ali, isto tako smo čuli mog prethodnika, kolegu Marinkovića, da je ovo jedan socijalno odgovorno zakon, pre svega da nisu sva deca rođena da budu teoretičari, nego moramo da mislimo i na decu koja su prosto praktičari.
Kao što je poznato svima nama da i u današnje vreme, godinama unazad u postojećem sistemu obrazovanja ipak je neka saradnja između obrazovanja i privrede postojala, ne baš na valjani način, ali nadamo se da ćemo u budućem periodu to sve nekako ispraviti.
Pre nego što kažem nešto o situaciji u Nišu, a pripremajući se za ovu temu, tražio sam podatke o dualnom obrazovanju, a da nisu pomenute ove države koje smo dobili u materijalu, to su Austrija, Švajcarska i Nemačka. Video sam podatke iz Francuske da u 2015. godini zaključeno je bilo 284.000 ovakvih ugovora, od toga 95% su se upravo deca bila odlučila za privatni sektor, a 5% za javni sektor. U 2016. godini se taj broj povećao i iz godine u godinu u Francuskoj broj potpisanih ugovora o dualnom obrazovanju je za skoro 2% veći.
Ono što su privredne oblasti, gde su se ugovori zaključivali, 65% je bila industrija, zatim građevinarstvo, poljoprivreda itd. Po francuskom iskustvu takvi ugovori se sklapaju sa firmama koje imaju 10 i više zaposlenih, a najviše je onih koje imaju 50 i više zaposlenih. Beleži se takođe rast đaka, neko je danas pomenuo da kada završe taj ugovorni period dualnog obrazovanja, nastavljaju sa visokim obrazovanjem na strukovnim studijama.
Što se tiče, recimo, Norveške, prema podacima za poslednju generaciju svršenih srednjoškolaca srednju školu je završilo blizu 65.000 učenika. Od tog broja 37.600 ili 58% je njih završilo dualni model školovanja za različita zanimanja. Interesantno je i to da je dualno obrazovanje u Norveškoj je omogućeno tokom celog života i nije ograničeno samo na srednjoškolski uzrast. Za vreme dualnog obrazovanja učenici zarađuju određenu naknadu na koju poslodavac ne plaća porez državi, ni socijalno osiguranje, ali se taj period računa u radni staž učenika.
Šta se dešava u niškim školama sa dualnim obrazovanjem, odnosno kako je Niš odreagovao na dualni sistem obrazovanja? Niš koji je, kao što znate, privredno potpuno stao, otvaranjem novih fabrika „Beneton“, „Jura“, „Aster tekstil“, „Leoni“, „IM Elektronik“ i „DŽonson elektrik“ iskazala se potreba za određenom vrstom radnika.
Međutim, situacija je bila sledeća, tih profila je bilo u evidenciji nacionalne službe za zapošljavanje, ali nisu bili adekvatno tehničko i tehnološki obučeni, pa su poslodavci imali posebnu obavezu, odnosno morali su da organizuju dodatne obuke za rad.
S tim u vezi, ne znam da li ste propustili prošle godine, u medijima je bilo da je niška mašinska škola i Mašinski fakultet prilagodili svoj nastavni plan potrebama privrede, pa su njihovi đaci i studenti postali stipendisti kompanije „DŽonson elektrik“. Inače se u Nišu srednjoškolci školuju u 13 srednjih stručnih škola i rade za 66 obrazovnih profila, od kojih je 14 po dualnom modelu.
Dualni obrazovni profil, odnosno dualni obrazovni profili su zastupljeni u devet srednjih stručnih škola sa po jednim, dva ili tri odeljenja u domenu proizvodnje i u domenu usluga, 12 obrazovnih profila je u trogodišnjem trajanju, a dva su u četvorogodišnjem trajanju.
Izneo bih primer još jedne od škola koja ima dualni model obrazovanja tehničara zaštite od požara u trajanju od četiri godine. Pravno-poslovna škola Niš, koja inače ima dugogodišnju saradnju sa školama u Nemačkoj, „Ludvig Erhar“ i „Kalhman Šule“, u kojima se duži niz godina sprovodi sistem dualnog obrazovanja. Obrazovni profili u Pravno-poslovnoj školi po klasičnom modelu školovanja podrazumevaju formiranje virtuelnih privrednih društava ili, kako se to obično kaže, virtuelnih preduzeća, prosto deca, učenici uče, izvode simulaciju rada kompanija na određen način.
U kampanji GTC i Ministarstva prosvete „S mature na posao“ od pet obrazovnih profila, učenici ove škole bili su promoteri obrazovnih profila poslovni administrator i službenik osiguranja, kao ogled na nivou Republike Srbije. Ova škola se vrlo ozbiljno sprema za primenu dualnog obrazovanja, a nastavnici treneri pripremaju seminare o dualnom obrazovanju.
Na kraju, iz ličnog iskustva, kao srednjoškolac usmerenog obrazovanja ili tzv. Šuvarovog modela, u to vreme, „Elektronska industrija“ Niš je bila gigant elektronske industrije ne samo u Jugoslaviji, već i u delu Evrope.
Početkom osamdesetih godina tražila je specijalizovano odeljenje, zbog potrebe da se školuju tehničari za mikroelektronsku tehnologiju. Školovane su tri generacije po dva odeljenja, znači 180 učenika, a ni 10%, ponavljam ni 10% nije uspelo da se zaposli, iako je tada Elektronska industrija radila punim kapacitetom.
Zato smatram izuzetno važnim da obrazovni profili koji se školuju u srednjim stručnim školama i po klasičnom, a naročito po dualnom modelu treba zbilja da odgovaraju potrebama privrede i tržištu rada, kako bi se učenici posle završene srednje škole, odnosno kako bi mogli da dobiju mogućnost zaposlenja.
U danu za glasanje poslanička grupa SDPS podržaće set zakona. Hvala.