Zahvaljujem, potpredsednice Arsić.

Dakle, član 29. govori o instruktorima koji će obučavati decu koja će se nalaziti u fabrikama. Između ostalog, kada se govori o nadležnostima instruktora, kaže se da instruktor u saradnji sa koordinatorom učenja kroz rad realizuje, vodi i nadzire učenje kroz rad kod poslodavca.

Gospodine Šarčeviću, za to ljudi završavaju nekakve fakultete, pa se četiri godine školuju da bi mogli da vode učenje, da organizuju učenje kroz rad itd. Znam da kod vas u stranci ti fakulteti traju znatno kraće. To poraniš jedno jutro, pa diplomiraš, doktoriraš, magistriraš, šta ti je već potreba u tom momentu.

Kada govorimo o modernim tendencijama u svetu obrazovanja, kada se pozivate na Strategiju o razvoju obrazovanja do 2020. godine za koju nama prebacujete, vi morate da znate da se trenutno veliki problemi nalaze u tome što čak i oni nastavnici u srednjim stručnim školama nisu imali dovoljno pedagoških predmeta, obuke iz pedagogije, iz neke pedagoške psihologije itd. da bi mogli da rade sa decom.

Vi sada hoćete nekom ko je, kako u sledećem članu vidimo, završio obuku od 40 sati, gospodine ministre, da poverite da uči decu bilo čemu. Ne znam, vi ste pedagog, vi ste radili u školi i prosto je neverovatno da vi nekome ko je završio obuku od 40 sati poveravate ovako važan posao, kao što je vođenje nastave, nadzor učenja kod poslodavca. Zaista se ljudi školuju godinama da bi mogli da obrazuju decu, a ne 40 sati, čak je i za vaše uslove malo previše.

Zahvaljujem.
Reč ima narodni poslanik Miletić Mihajlović. Izvolite.

Poštovani predsedavajući, gospodine ministre, dame i gospodo narodni poslanici, dakle ne bih stavljao nikakvu primedbu na ovo što je koncept ovog zakona, pa i u ovom delu koji se tiče instruktora i koordinatora.

Dakle, reč je o licu koje, naravno, prolazi određenu obuku u cilju da može da rukovodi sa obučavanjem učenika, ali podrazumeva se da je reč o osobi koja Vlada poslom i znanjem u svom zanimanju. To je ono osnovno i samo takav čovek može da nauči mladog čoveka, odnosno učenika tom poslu, toj profesiji itd.

Takođe, naglašavam, u ovom procesu obrazovanja postoji drugo lice, a to je koordinator i da su oni saradnici i da zajedno prate. Ono što nedostaje, uslovno rečeno, instruktoru, to poseduje koordinator, jer on je školski čovek, on dolazi iz oblasti pedagogije i metodike. Na kraju krajeva, oni zajedno prate razvoj učenika kroz učenje, kroz rad i sticanje kompetencija i zajedno učestvuju u ocenjivanju.

Prema tome, nemojmo idealizovati, učenje kroz rad je neposredno učenje kroz tehnološki proces, a za to je potreban čovek, odnosno stručnjak koji zna taj posao, a tu je instruktor da se zajedno kroz rad, odnosno kroz saradnju dopunjuju i uspešno vode učenika do konačnog sticanja kompetencija. Zahvaljujem.

Zahvaljujem.
Na član 29. amandman, u istovetnom tekstu, podneli su narodni poslanici zajedno Vjerica Radeta, Vesna Nikolić Vukajlović i Zoran Krasić, zajedno Marinika Tepić, Zoran Živković, Jovan Jovanović, Aleksandra Čabraja i Sonja Pavlović, zajedno Branka Stamenković, LJupka Mihajlovska, Ana Stevanović, Vladimir Đurić i Jasmina Nikolić i zajedno Marko Đurišić, Miroslav Aleksić, Nenad Konstantinović, Goran Bogdanović i Zdravko Stanković.
Da li neko želi reč?
Reč ima narodni poslanik Vjerica Radeta. Izvolite.

Član 29. govori o instruktoru i objašnjava kako je to i koje to lice instruktor. Između ostalog, kažete da je to lice koje je obavilo obuku za instruktora i ima potvrdu o položenom ispitu za instruktora, u daljem tekstu – licencu. Pa onda kažete, instruktor u procesu ocenjivanja učenja kroz rad sarađuje sa koordinatorom učenja kroz rad, znači postoji i koordinator. Pa onda o broju učenika itd.

Šta su ovde bitna pitanja? Taj instruktor, da li će on biti zaposlen kod toga poslodavca? Da li će poslodavac plaćati i njega ili će njega plaćati neko iz budžeta, na neki način? Koji je to dobrotvor poslodavac koji je došao do sad u Srbiju koji će uzeti za neku siću tu decu da mu rade kroz dualno obrazovanje i još tog instruktora da plaća? Ko će davati te licence? O čijem trošku se licenciraju ti instruktori?

Zar nije bolje, zar nije normalnije ono što imamo i danas dan? Stručna škola, redovni predmeti, opšti predmeti, stručni predmeti i ljudi majstori, inženjeri, u zavisnosti od toga koji se profil školuje, da uče te mlade ljude zanatu, ukoliko žele da zaista završe zanat?

Ovo je nešto zaista što je neprimenjivo. Eto, najjednostavnije da vam kažem, ovo je neprimenjivo i verujte ministre, vrlo brzo ćemo se videti ovde da raspravljamo o izmenama i dopunama ovog zakona.

Niste sagledali…

Privedite kraju koleginice.

Evo, završavam.
Niste sagledali realno stanje i ovo je jedan od dokaza.

Zahvaljujem.
Reč ima narodni poslanik Sonja Pavlović. Izvolite.

Hvala.

Ova instruktaža bez ozbiljnog pedagoškog znanja zaista mislim da ne bi trebalo da bude prihvaćena, pre svega od Ministarstva, jer, onda je Ministarstvo u koliziji.

Evo, nema ni pola godine kako su dve generacije Muzičke akademije, svršenih studenata Muzičke akademije u Beogradu, koji su i master završili i rade ljudi već tri-četiri godine, morali da se vrate u studentske klupe i zbog pogrešnog bodovanja po Bolonji u odnosu na generacije koje su došle posle njih, morali dodatno da slušaju i da polažu pedagoške predmete kako bi mogli da se bave svojim poslom.

Znači, pričamo o svršenim studentima Muzičke akademije sa master diplomama, ljudima koji rade u stručnim školama. Znači, morali su dodatno, bez obzira što su sve odslušali, da zadovolje tu formu koju je propisalo Ministarstvo i da ponovo slušaju pedagoške predmete koje su odslušali, ali su pogrešno ti predmeti bodovani. Znači, zbog greške su morali ceo ciklus da okrenu još jednom.

Mi sad pričamo da će neko moći sa nekim pedagoško-didaktičkim kursom da edukuje ljude od 15 godina. Mislim da je to stvarno nedopustivo i da to ni slučajno ne biste smeli da dozvolite, gospodine ministre. Hvala najlepše.

Zahvaljujem.
Reč ima narodni poslanik Branka Stamenković. Izvolite.