Ja bih sada bio krajnje konkretan i osvrnuo bih se na neka od pitanja koja su pokrenuta tokom ova dva dana. U dugom izlaganju po pitanju nepoverenja Vladi pomenuto je da je Ministarstvo prosvete, prema nalazima Nacionalnog akreditacionog tela, oduzelo dozvolu nekom od državnih fakulteta. To jednostavno nije činjenično tačno. Mi nismo oduzeli dozvolu za rad nijednog državnog fakulteta. Šta više, 2025. godine, mesec dana nakon formiranja Vlade, možda čak i dve nedelje nakon formiranja Vlade, formirana je visoka delegacija, na čelu sa premijerom Macutom, koja je otpočela dijalog sa predstavnicima Univerziteta oko normalizacije stanja na Univerzitetu, a Ministarstvo prosvete je uspelo da vrlo brzo normalizuje stanje i u srednjim i u osnovnim školama.
U trenutku preuzimanja dužnosti 81% škola u Srbiji imalo je režim od 45 minuta nastave, nakon dve nedelje sve je vraćeno u normalno stanje, časovi su nadoknađeni, kako u osnovnim i srednjim školama, tako i na Univerzitetu. To je bila ujedno i godina u kojoj smo najviše podigli plate u prosveti, bilo kroz sektorska povećanja, bilo kroz specifična povećanja vezana za resor, a posebno za visoko obrazovanje koje je po prvi put 2025. godine imalo izjednačen obračunski koeficijent sa osnovnim i srednjim obrazovanjem, i to povećanje je iznosilo skoro 16%. To su činjenice, brojke i slova koja govore da li je i u kojoj meri ova vlada unapredila obrazovanje. Dakle, školska godina je bila završena normalno, iako je protekla u senci blokada i plenuma koji su bili, kao što znate i vi, nezakoniti.
Druga stvar koja se pomenula juče jeste da je Vlada, odnosno Ministarstvo prosvete učestvovalo u navodno izborima u nastavno-naučna zvanja, tj. vršilo pritisak na to da se neki profesori izaberu, odnosno ne izaberu u nastavna zvanja, odnosno da im se prekine radni odnos. Po Zakonu o univerzitetu važećem i po akademskoj praksi u našoj zemlji Vlada nema ama baš nikakav uticaj na tako nešto. Sve kriterijume i procedura koje se odnose na zasnivanje radnog odnosa na Univerzitetu, odnosno za napredovanje u nastavno-naučna znanja propisuje sam Univerzitet, tako da ne postoji apsolutno nikakva umešanost Vlade Srbije, odnosno matičnog ministarstva u neke slučajeve koji se provlače kroz medije i koji se koriste kao nekakva mistifikacija na temu pritiska koje ministarstvo vrši na visokoškolske ustanove.
Naprotiv, kod nas postoji vrlo široko shvaćena autonomija Univerziteta koja je zakonom utemeljena i akademskom praksom potvrđena. I to autonomija u domenu upravljanja Univerzitetom, u domenu nastave i u domenu naučno-istraživačkog rada. Mi tu autonomiju poštujemo i mi na tu autonomiju ne možemo da utičemo nikako drugačije, osim da povećavamo plate u kontinuitetu i izdvajamo veća sredstva za materijalne troškove Univerziteta.
40/2 MV/CG
To što smo uveli SPIRI, uveli smo da bi uveli veći stepen odgovornosti i transparentnosti kada je reč o trošenju budžetskih sredstava, ali nijedan prihod fakulteta, bilo da je reč o prihodu koji potiče od države, niti prihode koji oni samostalno ostvaruju, nismo ukinuli niti ćemo ukinuti.
Najzad, pomenuto je da država nema projekat davanja besplatnih udžbenika. Odgovorno tvrdim da smo ove godine za 95.675 učenika obezbedili 917.297 besplatnih udžbenika i izdvojili jednu milijardu i 23 miliona dinara iz budžeta Ministarstva prosvete. To je podatak koji sam danas izveo. Znači, 23.507.404 dinara je dato za specijalne udžbenike, odnosno za udžbenike koji su prilagođeni učenicima sa posebnim potrebama. Dakle, pokazali smo i senzitivnost prema onim grupama učenika kojima je potrebno pomoći da steknu obrazovanje i da se integrišu, a koji imaju određene, nažalost, prirodno stečene hendikepe.
Jednako tako pomažemo i izdavanje udžbenika niskog tiraža, tj. udžbenika za nacionalne manjine, i to radimo preko javnog izdavača i to na osam jezika nacionalnih manjina u našoj zemlji. Dakle, što se toga tiče ministarstvo, u granicama svojih mogućnosti, pomaže đacima u srednjim i osnovnim školama da stiču obrazovanje.
Ako govorimo o ovoj tematici, svega 14 lokalnih samouprava u Srbiji može potpuno ili delimično da finansira besplatne udžbenike. Ukupno ima 145 jedinica lokalne samouprave. Dakle, ova pomoć ministarstva možda nije dovoljna, ali primerena jeste ekonomskom trenutku i biće nastavljena u kontinuitetu. Kao što će biti nastavljena u kontinuitetu i pomoć samofinansirajućim studentima kojima već drugu godinu zaredom, uprkos ne baš tako povoljnim ekonomskim prilikama izazvanim globalnim procesima, plaćamo školarine od 50%. Dakle, u granicama mogućeg ova vlada, tačnije Ministarstvo prosvete pomaže razvoj obrazovanja.
Pomenuta su i deficitarna nastavnička zvanja. Mislim da je to neko od poslanika pomenuo. Pa, red je da se i na to osvrnem kao resorni ministar. Pokrenuli smo i prvi učinili vidljivim tu tematiku. Postoji pet predmeta kod kojih imamo deficitarne nastavnike. To su matematika, fizika, hemija, biologija i geografija. Formiran je tim. Kao resorni ministar danas sam lično razgovarao sa kolegom državnim sekretarom iz Ministarstva finansija oko davanja statusa deficitarnog zvanja za te nastavnike, ne bi li povećali obračunski koeficijent kad je reč o njihovoj plati i time stimulisali mlade da upisuju nastavničke smerove, većim platama.
Ujedno, Ministarstvo prosvete u okviru svog Sektora za učenički i studentski standard već od druge godine nudi stipendije mladim studentima. Tako da, svima onima koji budu hteli da se opredele za nastavnički poziv u tim oblastima gledaćemo da obezbedimo i adekvatnu stipendiju, a kada diplomiraju i zaposle se mogućnost da primaju veću platu jer je to deficitarno zanimanje koje je neophodno za obrazovni proces na osnovnom nivou.
Najzad, ovde je pomenut slučaj u Mrčajevcima, u školi „Tatomir Anđelić“. U pogledu tog slučaja Više javno tužilaštvo u Čačku je odbacilo bilo kakve navode o seksualnom zlostavljanju i to je bila javno dostupna informacija. Dakle, nema nikakvog govora da se tako nešto desilo. Desilo se jeste nešto što nije primeren oblik ponašanja među decom. U skladu sa protokolima Ministarstva prosvete, biće pokrenut pedagoško-psihološki rad sa tom decom u školskoj 2026/2027 godini.
40/3 MV/CG
Mi smo već izvršili inspekcijski nadzor na nivou grada, ali nameravamo, s obzirom na delikatnost slučaja, s obzirom na to da se on pojavio u javnosti, da i na nivou Republičke inspekcije vidimo da li je bilo možda eventualno u pogledu postupanja nekih grešaka od strane nadležnih organa. Po onome što su preliminarni podaci sa terena, čini mi se da su protokoli koji se u takvim situacijama primenjuju, pre svega psihološko-pedagoškog karaktera, bili u potpunosti primereni.
41/1 MZ/LjL 17.40–17.50
Dakle, što se tiče onoga što se konkretno čulo o sektoru prosvete, što se pojavilo kao tema, ja mislim da sam dao konkretne odgovore.
Izvolite?
Mrčajevci, ovo je škola "Tatomir Anđelić". U toj školi nije bilo krivičnog dela seksualnog zlostavljanja, prema stavu Višeg javnog tužilaštva u Čačku. Konstatovan je jedan oblik egzibicionističkog ponašanja i to je podložno, gospodine Aleksiću, određenoj psihološko-pedagoškoj praksi u kojoj će deca biti resocijalizovana odnosno biće im ukazano kroz razgovore sa pedagozima i psiholozima na početku godine i kroz razgovore sa roditeljima da je tako nešto neprimereno kao oblik ponašanja u školi i šire.
Dakle, primenili smo sve što potpada pod sektor inkluzije i nasilja u okviru Ministarstva prosvete, a ponovio sam vam i ponavljam vam još jednom, proći ćemo još jednom kroz sve protokole, angažujući i republičke inspektore, da vidimo da li je u potpunosti ispoštovana procedura.
Sve teme koje ste konkretno pomenuli, ja sam vam odgovorio na pitanja, bez ikakve pristrasnosti i bez ikakve želje da se upuštam u bilo kakve lične polemike. Hvala.