Da li još neko želi reč u raspravi po ovom amandmanu? (Ne)
Na član 25. amandman je podnela narodni poslanik Snežana Bogosavljević Bošković.
Vlada i Odbor za obrazovanje, nauku, tehnološki razvoj i informatičko društvo prihvatili su amandman, a Odbor za ustavna pitanja i zakonodavstvo smatra da je amandman u skladu sa Ustavom i pravnim sistemom Republike Srbije, pa konstatujem da je ovaj amandman postao sastavni deo predloga zakona.
Na član 25. amandman je podnela narodni poslanik Donka Banović.
Reč ima narodni poslanik Donka Banović.

U članu 25. govori se o tome da svaka škola donosi razvojni plan u skladu sa zakonom, krovnim zakonom i onda je nabrojano u nekih 13 tačaka šta sve mora da sadrži razvojni plan škole, pa između ostalog tačka 4) glasi u Predlogu zakona – mere prevencija, osipanja učenika. Intervencija koju sam ja amandmanom dala jeste da ta tačka glasi – mere prevencije prevremenog napuštanja škole, prosto zato što ovo osipanje učenika nekada može da zazvuči i smešno. Vi ste odlučili da ne prihvatite amandman, a ja čak prihvatam i ovo obrazloženje, možda ste vi u pravu.
Ono što je dobro i u ovom zakonu i u Zakonu o srednjem, u krovnom zakonu, to je da se na mnogo mesta i u školskom programu i u razvojnom planu predviđa da svaka škola, da li će to biti tim ili neki drugi akti, da će se baviti problemom prevremenog napuštanja učenika škole. To je dobar vid, a videćemo kakvi će biti rezultati, jer to je do sada, naročito kada su u pitanju ove najosetljivije društvene grupe, to je bilo veoma izraženo.
Mi smo danas saznali koliko je učenika radilo ovaj završni test, što iz srpskog, što iz matematike, pa imamo podatak da je 98% učenika osmog razreda izašlo na završni ispit, što je prilično veliki broj. Međutim, takođe ostaje činjenica da 2% učenika, koji su završili osmi razred nisu izašli na taj test, a znamo tek kada se završi testiranje, da se onda smatra da je završena osnovna škola, pa i to može da bude problem koji je prevremeno napuštanje.
Znam da neke škole u avgustu organizuju, za one učenike koji ne izađu, ali možda nekom prilikom bi valjalo da nam ministar ispriča kakva su prethodna iskustva. Naš cilj mora da bude da 100% učenika završi osnovnu školu kako bismo smanjili broj nepismenih i funkcionalno nepismenih u Srbiji.

Na član 25. amandman je podnela narodni poslanik Zlata Đerić.
Reč ima narodni poslanik Zlata Đerić.

Dame i gospodo narodni poslanici, član 25. se bavi razvojnim planom škole i u tački 3) na koju sam podnela a
Dakle, poslali smo svojoj deci poruku, zato vam kažem da oni već trpe veliku štetu od celog ovog skandala, poslali smo poruku da se nešto što smo pokušali da nazovemo malim ispitom zrelosti, može rešiti prevarom, podvalom i lažju, kao što inače mnogo toga rešavamo u savremenom našem društvu. To je jako loše i za obrazovanje i za celo društvo, za roditelje, za svakog pojedinca i za svako dete.
Zbog toga ova situacija mora dobiti javni epilog, zbog toga i zbog svih onih časnih prosvetnih radnika koji pošteno obavljaju svoj posao, sa mnogo entuzijazma, sa mnogo pre svega emocija, moramo da budemo odgovorni prema deci koja isto tako zaslužuju našu odgovornost i zaslužuju da ih vodimo jednim, ipak moralnijim putem u budućnost.
Kolega je postavio jedno pitanje koje je tačno i ispravno, da se prosvetni radnici upitaju - čemu ovaj ispit male mature? Ovaj ispit, na ovaj način na koji se već nekoliko godina sprovodi, zaista nema nikakav smisao i nije mala matura, on je prevara svih, i dece i prosvetnih radnika.
Prevara je od onog momenta kada dobijete gotovu zbirku u februaru na koju je neko uzeo lep novac, vrlo lepe pare, ta se zbirka godinama prepisuje i štampa u istom tiražu, promeni se nešto od zadataka, sa gotovim odgovorima. Zamislite, vi imate strašne rezultate. Jedan osmak ne može da spremi 250 pitanja sa gotovim odgovorima, ne rade. Neko ih je naučio da ne treba da rade, da do te mere ne treba da rade i da uče, jer će neko dan pre toga kupiti već gotovih 20 pitanja. E, to je skandal koji je mnogo dublji, teži i ozbiljniji.
Ne treba da se udvaramo roditeljima i ne treba da se udvaramo biračima na taj način, jer sebi i svojoj sopstvenoj deci, svi smo mi ovde i roditelji između ostalog, činimo "medveđu uslugu", ili ova mala matura, gospodine ministre, mora da dobije drugi oblik već od sledeće godine. Ovo vam je alarm da ovo više ne može i da ne treba da kažete da ćete imati potpuno novu zbirku. Ne treba da imate zbirku ili ne treba da imate malu maturu.
Prve tri godine kada je ispit išao kao otvoren ispit, kada su deca dolazila i znala da treba da pripreme matematiku i srpski jezik od petog do osmog razreda, i da će to gradivo biti na ispitu, oni su se fantastično pripremali, imali smo fantastične rezultate i fantastične generacije.
Ovo je prevara i ovo morate da promenite. Ovo je pokazatelj da treba promeniti taj pristup maloj maturi i kao nekada, kada se na početku to počelo raditi sa stvarnom iskrenom namerom da to bude ispit zrelosti, učiniti ono. Nije sve u prošlosti bilo negativno i nismo mi sve to prevazišli boljim rešenjima, ono je bilo bolje rešenje, ili da ga nema, završite osmi razred, uzmete svoje svedočanstvo, prema broju, prema srednjoj oceni, prema rezultatima upisujete srednju školu, tako je bilo pre toga. Dakle, ovo treba apsolutno napustiti. To je ono što nam je jučerašnja situacija pokazala.
Dakle, ili smo država ili smo pleme. Mi se trudimo da pokažemo da smo država i zaista, ja molim gospodina ministra da ovu situaciju izvede do kraja, izvede na čistac, pokaže sve one koju su u tome učestvovali. Reći ću vam, nije ovo nova situacija, nemojte svi da se pravimo naivni, ovo traje od kako traje zbirka ispitnih pitanja, na ovaj ili na onaj način. Samo je sada ministarstvo odlučilo da se sa tim obračuna i svaka čast. Isterajte to do kraja, neka se vide svi koji su krivici, svi koji su u tome učestvovali i zaista, ovo treba prevazići.
Dakle, mi svoje obrazovanje moramo mnogo više poštovati. Mi moramo pokazati da ono što jeste temelj ove države i što ima jedinu nadu da nas zaista izvede iz svih ovih situacija, jeste obrazovanje koje treba da vaspita buduće generacije kojima treba da ostavimo ovo društvo i koje trebaju da budu garant neke budućnosti.
Na ovaj način, bez obzira koliko je to slučajeva i koliko je to pokušaja, koliko je učestvovalo u tome ljudi, mi smo svojoj generaciji pokazali da mi njih uvodimo u jedan ozbiljan život, u stvari pokušajem i omogućavanjem da to urade kao prevaranti, kao lažovi, kao neko ko podvaljuje. To nije dobro. To je ono što je alarmantno u ovoj situaciji. Svi smo, apsolutno svi smo jednako i zajednički odgovorni što nam se ovo desilo.
Ovo se desilo nama, nije se ovo desilo ministru, ovo se desilo nama kao društvu i našoj deci. Ja vas molim da u svetlu toga sagledate ovu situaciju i ovaj problem i da obratimo pažnju na to da rezultati i na ovaj način su postali katastrofalno slabi.
Mi već odavno imamo problem sa nepismenim i polupismenim generacijama, koje zahvaljujući instant komunikaciji i tehnologijama sve manje poštuju svoj jezik. Oni "lajkuju" mnogo toga, a ne vole mnogo toga ili vole malo toga. Dakle, to je ono što mi moramo da vodimo računa i to je ono što nam je poručila jučerašnja situacija i bilo bi dobro da je manje politizujemo, da zakopamo stranačke zastave i stranačke boje i da kažemo – naša deca su zaista naša budućnost; i hajde da nađemo rešenje, da im pošaljemo poruku, mi odavde to možemo, da treba da budemo pošteno, časno i moralno društvo i da se stvarnim vrednostima i stvarnim osvajanjem znanja jedino to može i postati. Drugog načina nema, verujte mi. Hvala vam.

Sedam minuta i dvadeset sekundi iskorišćeno od vremena poslaničke grupe.
Da li još neko želi reč? (Da.)
Reč ima narodni poslanik Srđan Milivojević. Izvolite.

Poštovana gospođo predsedavajuća, samo jedna informacija, koliko je još poslaničkoj grupi DS ostalo za raspravu?

Sedamdeset i jedan minut i trideset sekundi.

Hvala gospođo predsedavajuća.
Dakle, naša uvažena koleginica, Zlata Đerić, je podnela jedan amandman na član 25. Zakona o osnovnom obrazovanju, koji kaže da škola donosi razvojni plan u skladu sa zakonom. Ovim zakonom rađeni plan škole sadrži nekoliko stvari, 13-14 stvari je pobrojano. Pod brojem 2. kaže –mere za unapređenje dostupnosti i kvaliteta obrazovanja i vaspitanja za decu i učenike kojima je potreba dodatna podrška. U amandmanu se tu dodaje reč "i tolerancije".
Mislim da je to jedan dobar amandman. Prvo, dolazi od osobe koja se dobro razume u materiju, ali ovde i neke druge stvari u okviru razvojnog plana pobuđuju našu želju da u današnjem danu i u okolnostima koje su nastale posle jučerašnjeg dana malo raspravljamo o stavu 6. člana 25, koji kaže da razvojni plan podrazumeva i plan pripreme za završni ispit.
Mislim da smo juče dovoljno kazali, da je javnost već dovoljno upoznata sa svim onim što se juče desilo i sada nema potrebe dobijati neke nove dodatne političke poene, ali svakako valja ukazati građanima Srbije da se sada nalazimo u situaciji kada zaista možemo da napravimo presek, da uspostavimo neku nultu tačku od koje ćemo krenuti u proces reforme da nam se ovakve stvari više ne bi ponavljale.
Izlišni je sada pitanje da li ćete vi sada podneti ostavku ili ne, to je sada već na vama. Izlišno je pitanje i da li ćemo prvo u tabloidima pročitati imena odgovornih, pa tek onda dobiti tu informaciju od vas ili nadležnog tužioca za ovu istragu. Apsolutno se ne nadam da tabloidi ovaj put mogu da zakažu.
Uveren sam da će partijska glasila i tabloidi preko noći dobiti izveštaj policije i u skladu sa dosadašnjom praksom u Srbiji to objaviti i da ćemo prvo u tabloidima videti imena onih krivaca. Naravno, partijskim glasilima ne verujem, tabloidima ne verujem. Mnogo više verujem legalnim organizacijama i institucijama Republike Srbije, jer država, ozbiljna država počiva na zdravim institucija.
S toga, molim da imena ljudi koji su odgovorni za ovu aferu i ovaj skandal, prvo ne vidimo u partijskim glasilima, pa onda u tabloidima, nego da saopštite vi kao ministar, na konferenciji za novinare, eventualno tužilac, policija, ali nikako tabloidi i da naravno, malo prozborimo u kontekstu ovoga što je govorila i gospođa Zlata Đerić.
Danas je 150 hiljada ljudi, 70 hiljada dece i njihovih roditelja po drugi put po ovoj paklenoj vrućini maltretirano, izlazili su na ispit, neki profesori takođe.
Postoje već osnovane sumnje da je bilo problema i sa testom iz srpskog jezika. Postoje osnovane sumnje da mi nismo u stanju da, sem gromoglasnih najava da se borimo protiv korupcije, tu borbu protiv korupcije pokažemo u praksi.
Šta je ovo nego korupcija? Pa, nije ovo neko dao nekome za masne kolače. Naravno da se neko okoristio zbog toga što je dao ove testove. Na istražnim organima je da to utvrde, na onoj političkoj stranci koja se zaklinje da svoju političku borbu, svoj politički angažman zasniva pre svega na borbi protiv korupcije i da to pokaže u praksi, a ne da nam tvrdite da gospodin "najava" svaki put tihim glasom izađe i kaže ko će biti uhapšen. To je lepo, ali bih voleo da gospodin "najava" sada izađe i kaže - ovako dalje ne može, da ne najavljuje šta će biti, nego da dobije izveštaj šta je bilo i kada se pravi sada rekonstrukcija Vlade, kao što je najavljeno posle Vidovdana, da vidimo ko u toj Vladi može da ostane, a ko ne može da ostane u toj Vladi. U protivnom, sve će se svoditi na najave, na spisak lepih želja i predizborna obećanja. Onaj tihi glas, gde će se tihim glasom, spojenih prstiju kazati – eto, desilo se, pa će se onda glas još manje čuti, onako utihnuće, da se ne bi probudio radikal u sebi, zbog toga se tiho i govori.
Opet podvlačim ono pitanje koje sam juče kazao – ako u jednoj državi je jedan predsednik…
(Poslanici Srpske napredne stranke, s mesta: Tema!)
Što ste nervozni? Evo, opet ću da ponovim.

Narodni poslaniče, molim vas bez direktne komunikacije i o temi dnevnog reda.

Hvala.
Ako je u jednoj državi jedan predsednik kupio diplomu, što onda deca u našoj državi ne bi kupila rešenja za testove?
Ako je jedan predsednik jedne države mogao da kupi diplomu i da, uprkos osnovane sumnje, ne kaže kako je do te diplome došao, zašto bismo onda u zakonu, pošto čujem da je problem tema, u članu 25. stav 6. imali plan pripreme za završni ispit? Šta je plan pripreme za završni ispit? Štedite u septembru, oktobru, novembru i decembru, u junu razvalite kasicu prasicu i kupite testove na ulici? Jel to tema? To hoćete da govorim? To razumete? Hajde da se sporazumemo, jel to jasno dobro razumete?
Znači ako u zemlji Srbiji dete spremamo za završni ispit tako što u septembru, oktobru, novembru i decembru štedi, a u maju štednju ulaže u kupovinu testova i ako će u Srbiji obrazovanje biti dostupno samo onima koji mogu da plate testove, da li tu temu razumete? Da li je to borba protiv korupcije? Da li o tome priča Aleksandar Vučić?
Dovedite ovde kolege Tomislava Nikolića, da vidimo malo kako je diplomirao. Da li ga zna neko sa fakulteta? Da čujemo pošto je bila diploma.