Hvala.
Narodni poslanik Miletić Mihajlović.

Poštovana predsedavajuća, gospodine ministre i saradnici ministra, dame i gospodo narodni poslanici, želim da kažem u ime poslaničke grupe SPS da zakoni ovde koji se usvajaju su sistemski zakoni koji uređuju određenu oblast na najbolji mogući način.
Tu smo mi svi da predloženi tekst popravimo. Naravno, ne možemo u potpunosti da menjamo ponuđeni tekst. Veliki napor ulaže i opozicija u svemu tome, ali naravno ni predlagač zakona, a ni vladajuća većina ne može zarad neke demagogije u potpunosti da prihvati predloge opozicionih poslanika, jer onda bi se načinila jedna inverzija koja je neprirodna, da manjina vlada većinom, a da Vlada ili ministri treba da se povinuju onome što su merila, stavovi itd. opozicije.
Kada je reč o ovlašćenjima ministra, pa i u ovom zakonu više članova se pominje da ministar se ovlašćuje da uredi određena pitanja, kao i ovde što imamo, ali ja podsećam sve poslanike da ovaj zakon se ne pravi i ne usvaja po meri Žarka Obradovića. Mi imamo instituciju ministra. Danas je Žarko Obradović ministar. Određena zakonska rešenja, npr. u Zakonu o osnovama sistema vaspitanja i obrazovanja vladaju još iz vremena predsednika Vlade Vojislava Koštunice, pa i drugih koji su bili u ulozi ministra, a nije bio tada Žarko Obradović. Tako i sada, čini se jedan zakon sa određenim pravilima, sa određenim odredbama koji će važiti do narednog puta kada budu na dnevnom redu neke izmene i dopune.
Najmanje se može reći za ministra Žarka Obradovića da je on predlagao zakone po svojoj meri. To uopšte nije tačno. Možda su to neki pre njega činili. Svakako da on to ne čini. Ovde je reč o ministru, a ne o imenu i prezimenu. Zahvaljujem.

Hvala.
Da li još neko želi reč?
Doktor Marko Atlagić. Izvolite.

Evo da se priključim. Mislim da je zakonodavac ovaj stav 6, 7. i 8. zaista korektno stavio. Predstavnici stranaka koji smatraju da ovo treba brisati. Postavlja se onda pitanje, ko to treba urediti, a radi se o stručnoj pomoći? Stručnu pomoć inkluzivnom obrazovanju mogu dati samo stručne osobe. Ministar sa svojim timom u okviru ministarstva, jedino on zna ko su to. Defektolozi posebne vrste, da ne nabrajam, psiholozi itd. Ne može valjda neko drugi. Ovo je univerzalna stvar, ne radi se o ovom ministru koji je danas pred nama, nego ovo što je kolega rekao pre mene, to je jedna procedura. Hvala lepo.

Hvala.
Narodna poslanica Ljiljana Lučić.

Hvala gospođa predsedavajuća.
Pratim ovu raspravu oko ovog člana i vidim da je jedno veliko nerazumevanje zbog čega poslanički klub DS kritikuje rešenja u članu 63. gde se kaže da liste lica i škola iz stava 5. ovog člana utvrđuje ministar. Dakle, onih lica, onih škola koji mogu pružiti stručnu podršku u procesu inkluzije.
Mi to kritikujemo pre svega zbog toga što treba isključiti iz sistema svaki voluntarizam i svaku preteranu odgovornost koja je personalno vezana za ministra, bilo kog ministra, u bilo kom sistemu. Pravo rešenje je, i to je ono što je možda trebalo uraditi ovde. Treba akreditovati programe i licencirati ljude. Nikakve liste stručnjaka škola. Verujte mi na taj način, pre svega se preuzima jedna odgovornost koju niko objektivno ne može da nosi.
Kako čovek može da zna da na toj listi, od ne znam 100 ljudi se radi o kompetentnim ljudima, ako programi te podrške, ljudi koji obavljaju tu podršku nisu akreditovani, odnosno licencirani. Dakle, u nekim sektorima, pre svega mislim u socijalnom sektoru, mi smo se svi isto suočili sa tim problemom kao sistem i rešili smo to kroz sistem akreditacije i licenciranja.
Sugestija da se drugačije formuliše mogućnost podrške u inkluzivnom procesu ide za tim i ide u tom pravcu da objektiviziramo stvari, da bez potrebe ne povećavamo odgovornost ministra ili bilo kog u ministarstvu, nego da postoje određene institucije koje se bave akreditacijom i licenciranjem i onda u nekim procesima koji su standardizovani izbegnemo grešku koliko god je to moguće. Zahvaljujem.

Hvala.
Reč ima narodni poslanik Srđan Šajn.

 Dame i gospodo, samo ću da kažem iz iskustva zašto je dobro ovo rešenje koje je predloženo u zakonu. Jedno od društvenih grupa sa kojima jeste sprovođeno inkluzivno obrazovanje jesu upravo Romi. Mi imamo zaista određena iskustva unazad nekoliko godina. Moram da prenesem da je juče u Zagrebu upravo istaknuta Srbija kao zemlja čiji primer dobre prakse treba da preuzmu i druge zemlje u  procesu sprovođenja dekade.
Zašto baš ovo bitna stvar? Mi zaista imamo toliko problema na lokalnom nivou, u opštinama i na drugim nivoima vlasti da jednostavno nemamo na lokalnom nivou i na drugim nivoima vlasti kapacitete da na odgovarajući način stvaramo jednake uslove u svim obrazovnim ustanovama, da oni koji vrše tu nastavu na jednak način, u isto vreme, u istom kvalitetu budu osposobljeni da zaista to vrše, da imaju određen treninge, da imaju jedna proces osposobljavanja jer moramo da priznamo da i mi iako se ističemo u regionu po tome kao dobri, da i mi moramo određena iskustva sumiramo, da pratimo. To jedino može na taj način da se uradi. Ako neko ko je kao ministar bude centar sakupljanja svih tih iskustava, bude centar koji će svim tim ljudima da omogući da stiču nova znanja i na osnovu toga da da zaključak da zaista smo ostvarili jednake uslove za sve ostale.
Ne mogu da razumem da jedna nerazvijena opština u Srbiji isto kao i Beograd mogu isto kvalitetno da podignu kapacitet tih ljudi i da kažu – jeste oni su sposobni to da rade. Na ovaj način mislim da ministar ide u susret socijalno ugroženim, ruralnim sredinama. To vidim kao odgovornost ministra, ne kao pravo da izabira, već kao odgovornost da podiže kapacitete svih tih ljudi i da zaista u Srbiji obezbedimo da to ima određeni kvalitet. Hvala.

Da li još neko želi reč? (Ne)
Na član 64. amandman je podnela narodna poslanica Zlata Đerić.
Vlada i resorni odbor nisu prihvatili amandman.
Odbor za ustavna pitanja i zakonodavstvo smatra da je amandman u skladu sa Ustavom i pravnim sistemom Republike Srbije.
Da li neko želi reč? (Ne)
Na član 65. amandman su zajedno podneli narodni poslanici Milica Vojić Marković, Donka Banović i Aleksandar Pejčić.
Vlada i resorni odbor su prihvatili amandman.
Odbor za ustavna pitanja i zakonodavstvo smatra da je amandman u skladu sa Ustavom i pravnim sistemom Republike Srbije.
Konstatujem da je ovaj amandman postao sastavni deo Predloga zakona.
Reč ima narodna poslanica Donka Banović:

Hvala. Samo bih istakla da mi je drago što je Ministarstvo prosvete prepoznalo kvalitet ovog amandmana i da zaista kada je reč o pohvaljivanju i nagrađivanju učenika da se ovaj prvi stav dopuni i da glasi – učenik koji se ističe u učenju i vladanju, pohvaljuje se ili nagrađuje. Dakle, to je taj dodatak koji je jako dobar.
Puno je bilo reči o tome koliko je škola, osim toga što je obrazovna i vaspitna ustanova. Znam primere učenika, na primer, koji su imali odlično vladanje, koji su školsku godinu završili bez ijednog izostanka, bilo opravdanog ili neopravdanog, ali možda nisu imali odlična uspeh ili nisu imali sve petice ili četvorke, itd. Prosto se nekako nametalo da i te učenike zaista treba pohvaliti, i zbog tako redovnog pohađanja nastave. Tako da mi je drago što ste prepoznali i prihvatili ovaj amandman.