Poštovani, ja mislim da sam već rekao da smo mi to već ostvarili, i manje od toga. Međutim, ne radi se ovde, treba preraspodeliti prostor, ljude, prevoz i druge stvari, jer civilizovane zemlje nekada voze đake. Kada imate malu seosku sredinu, sa tri, četiri, pet učenika, pa 10, 15, kako ćete im organizovati srednjoškolsku nastavu, a da ne idu svi, recimo, u ekonomsku školu? Treba i mreža domova. Mi radimo upravo celu studiju i Svetska banka nam pomaže, već šest meseci radimo novu mrežu škola koja nije rađena od Titovog vremena. Znači, mora neki redosled poteza da se uspostavi. Znači, prvo se radi ta studija mreže škola, drugo, radi se predviđanje svega onoga što smo govorili prošle nedelje, i nekih kretanja, o natalitetu, korišćenja posebnih resursa za predškolsko, za đački turizam i ostalo. Prvi put smo ministar Vujović i ja pričali na ovu temu, apropo ovih zakona, a to je da se sada otvara pitanje, nažalost, zbog malog broja dece i slabog nataliteta, mogućnosti da se napadne najveći problem strategije, a to je upravo jednosmenski rad.
Nema potrebe da objašnjavam šta je prednost jednosmenskog rada, jer kolega Marko bi opet otišao na sajt i video da je to i tamo takođe prisutno. Nisam ja ništa izmislio. Pedagoška nauka je poznata, ali samo zavisi da li imate uslove da napravite takvu jednu kompilaciju događaja. Jako se studiozno na tome radi.
Znači, ako sam rekao u četvrtak, kada smo se videli, da je samo 26% jedan akcioni plan bio realan prema strategiji, sada treba da napravimo i realan akcioni plan prema njoj. Prvi put će se to desiti. Ne mogu da dajem neka obećanja. Šta raditi sa malim seoskim školama u ugroženim područjima, na planinskim predelima, na graničnim područjima, gde su određene manjine? Ima tu mnogo pitanja, ali ako sam prihvatio posao i rekao zarad kvaliteta i svega toga. Mnogo toga se nalazi u ovom zakonu.
Pričali smo prošle nedelje i mislim da je to jedino razumno da će se određene izmene i dopune morati raditi makar za godinu dana. Čim izađe zakon o zabrani zapošljavanja, dao sam tvrdu reč veroučiteljima, da ću tada moći da im dam status nastavnika na neodređeno vreme, i to je rečeno. Sada ne mogu. Mogao je neko pre mene 14 godina, pa nije. Međutim, ovo sve je jedna ista priča. Znate, ja prosto neću da kradem vreme Skupštini, ali zahteva jedan jači elaborat samo na tu temu. Znači, radi se intenzivno na tome. Mi uvodimo, pogledaćete kasnije članove koji nailaze, a to su upravo i shodno učenje i niz drugih stvari. Sve ovo drugo je jako bitno za to. Hvala.
