Hvala vam.
Ja bih hteo da podržim ovaj amandman i hteo bih da ukažem istovremeno na nekoliko stvari koje su vezane, o kojima je već bilo reči i neke o kojima nije bilo reči, tiču se produženja roka.
Dakle, hoću da ponovim još jedanput - rok koji mi pokušavamo sada da produžimo ovde studentima koji su upisali fakultete pre 2005. godine je istekao 30. septembra. Zahtev za produženjem tog roka stiže posle tog datuma. Mi se još uvek nismo izjasnili o tome šta treba da se radi. Glasaćemo verovatno sutra o tome. Mislim da je potrebno da se studentima izađe u susret i da im se omogući da nastavljaju studije, ali mi bismo voleli da to bude na ustavno regularan način.
Dakle, da podvučem još jedanput, nemamo ništa protiv toga da se studentima omogući da završe svoje studije po onim programima po kojima je početo, ali na ustavno zakonit način.
S obzirom da je studentima već završen rok, istekao po sili zakona i da su studentima okončane studije 30. septembra, pokušati da im se sada produži nešto što je već završeno, nije ustavno, tj. ako to hoćete da uradite, morate da donesete zakon sa retroaktivnim dejstvom. Zapravo, ovo faktički jeste zakon sa povratnim dejstvom, samo to u njemu ne piše.
Još jednom da ponovim, po Ustavu Republike Srbije nije dozvoljeno donositi zakone sa povratnim dejstvom, osim ukoliko se to specifično ne naglasi u obrazloženju. Ja bih još jedanput hteo da vas pozovem da uopšte nije problem da se malo drugačije formuliše ovaj član, da se obrazloži u čemu je javni interes, pošto možete zakone sa povratnim dejstvom donositi u javnom interesu, to je dozvoljeno, ali to mora da se obrazloži. To je jedna stvar.
To je vezano i sa ovim članom, isto treba da važi i za sve ostale. Dakle, ako omogućite nekima kojima je istekao rok da se ponovo upišu na iste studije, to morate onda da uradite sa svima, jer ne možete da delite studente u više kategorija, neke koji su privilegovani, iako su završili studije mogu da se ponovo upisuju, a onda ovi drugi ne mogu. Ovi bolonjci koji su upisani posle 2005. godine, oni ne mogu. Dakle, treba onda i njima to omogućiti. Dakle, ne treba da pravimo grupe studenata prvog i drugog reda. To je jedna stvar.
Druga stvar, kada odlučujemo o jednoj ovakvoj tematici, mislim da je jako važno, a bilo bi i pristojno od predlagača da nas upozna se nekim detaljima koji su važni da bismo mogli da donesemo utemeljenu odluku ili odluku koja je utemeljena na informacijama. Ne mogu napamet da odlučujem o nečemu, je li tako? Mislim da se svi slažemo, da ne možemo napamet da odlučujemo o bilo čemu, a to znači da u ovom slučaju, ovde nedostaju mnoge informacije, zvanične informacije o tome koji su fakulteti na kojima ovi studenti se nalaze, odnosno univerziteti? Koji su to univerziteti i fakulteti? Koji gradovi, dakle, gde se nalaze? Koliko ih ima? Koliko ima tih studenata? Govorim samo o zvaničnim podacima. Koja im je prosečna ocena? Koliko su ispita položili do sada, tj. koliko im je ispita ostalo?
Možemo, takođe, da idemo još i dalje sa stvarima koje su vezane za pojedinosti o tome da bismo znali da li donosimo dobru odluku, jer nije isto kada omogućujete nekome da završi, a recimo nije položio ni pet ispita od ukupno 30 ili 40, ili možda većina ljudi koji treba da završi ove studije su zapravo ljudi kojima je ostalo možda dva, tri ispita do kraja. Ako je neko 2004. ili ranije upisao, pa za 11 godina nije stigao da položi možda više od dva, tri ispita sa prve godine, ima li smisla onda i takvoj populaciji omogućavati da se ponovo upisuje? Ali, ako zaista ima mnogo ljudi koji imaju možda jedan, dva ispita do kraja, onda ima smisla produžavati.
Međutim, mi ništa ne znamo o tome. Neki poslanici su govorili o tome da je ovoliko studenata, da se radi o tolikom i tolikom broju studenata, da ima 10.000, 12.000, 15.000, čuli smo negde u štampi 18.000, zar je moguće da nema nikakve informacije o tome, a peti put ovo radimo već u zadnjih ne znam koliko godina, da nema nikakve informacije o tome koliko ima tih ljudi? Ako tražite od nekoga da donese neki zakon, čime bi vam izašao u susret, trebalo bi da ima barem neophodne informacije o tome kakvu odluku donosi.
I poslednji deo, sa čime bi završio, mislim da je takođe važno, s obzirom da ja pretpostavljam da je ovo peti put da ovo radimo, da ćemo još jedanput to raditiu ovom ili nekom drugom sazivu, da se Ministarstvo obaveže da, od dana kada se usvoje ove izmene zakona, fakultete da mu vode evidenciju o tome šta se desilo od trenutka kada je ovaj zakon usvojen do onog trenutka u budućnosti kada budemo verovatno ponovo morali da o ovome odlučujemo.
Dakle, da znamo da od, recimo, sutrašnjeg dana, ako sutra budemo usvojili, do recimo 1. septembra naredne godine imamo jedan izveštaj koje će Ministarstvo napraviti na osnovu podataka koje mu dostavljaju fakulteti koji imaju upisane ovakve studente, o tome koliko ih ima još, šta su uradili za ovih godinu dana, koliko su ispita položili, koliko im je ispita još ostalo, koja je prosečna ocena ili kako god. Ja bi čak ubacio i standardnu devijaciju, pa da vidimo o kakvim se studentima radi i da onda znamo za godinu dana da li je ovo što smo uradili imalo nekog smisla. Ako ispadne da je za godinu dana od tih, recimo, 10.000 ljudi možda 100 studenata položilo jedan ili dva ispita u proseku, onda barem da znamo šta smo ovde radili danas, a možemo onda da znamo šta ćemo da radimo i u budućnosti.
Ja sam podneo jedan amandman koji o tome govori. Ne znam iz kog razloga je ustavni odbor odbacio bez ikakvog obrazloženja. Ja prosto apelujem da nam za sledeći put, pretpostavljam, ako ministar bude tu i naredni put, u istoj toj ulozi, dostavite molim vas, neke podatke da znamo o čemu odlučujemo. Hvala.