Dame i gospodo, ovo je još jedan pokušaj da, nakon što niste prihvatili amandman na član 6, prihvatanjem ovog amandmana date mogućnost Zakonodavnom odboru da interveniše i da prosvetni savetnik - koji bi po našem mišljenju trebalo da bude jedini stručan za to i naravno kompetentan da oceni da li neki nastavnik svojim obrazovno - vaspitnim radom ne ostvaruje cilj i zadatke obrazovanja i vaspitanja - bude taj koji će od direktora tražiti suspenziju nastavnika do okončanja disciplinskog postupka, ukoliko on još uvek postoji po Zakonu o javnim službama, odnosno Zakonu o državnoj upravi, jer ne bi trebalo to tek tako ostaviti samo direktoru.
Postavlja se pitanje, ko je sada nadležan za pokretanje disciplinskog postupka i pretpostavljam da će to biti regulisano statutom, Zakonom o državnoj upravi, Zakonom o radnim odnosima u državnim organima ili Zakonom o javnim službama, svejedno.
Dosta je preširoka formulacija člana 73. da bi ona ovakva opstala, a ne mari da Ministarstvo bude upoznato preko prosvetnog inspektora da do ovakvih slučajeva dolazi u školi. Na taj način bi prosvetni inspektor, odnosno Ministarstvo znalo šta se u pojedinim školama događa, pogotovo što ste ostali pri tome da prosvetni inspektor ocenjuje rad škole ili doma učenika, a ne ono što smo mi amandmanski tražili, da se ocenjuje rad nastavnika, odnosno nastavnog osoblja. To bi bila jedna logičnija definicija. Ovakvih slučajeva sigurno ima puno u praksi i ne samo da su učenici povređeni na ovaj način, nego i mnogi nastavnici.
U kolektivima, naravno, ima puno politizacije, puno podele po partijskoj osnovi, simpatijama profesorskog kadra prema pojedinim političkim partijama i i te kako su ugroženi i oni, a naravno da se to sve onda prelama preko leđa samih učenika, koji bivaju i prozivani zbog politike ili zbog prihvatanja određene političke opcije. Setimo se koliko je to poslednje dve godine uzelo maha, a da ne pričam o godinama pre toga, jer su zaista DOS i sve političke partije u okviru DOS-a i te kako znale da iskoriste težak ekonomski položaj prosvetnih radnika da bi, pre svega preko njih, indoktrinacijom mladih i najviše korpusa mladih, uspele da izvedu revoluciju 5. oktobra.
To je ono što bismo mi želeli da, pre svega u školama za koje smo svi zainteresovani, potpuno izbacimo politiku iz školskih klupa. Sumnjam da ćemo na ovaj način uspeti, jer će sve to ostati u krugu škole, a Ministarstvo neće imati nikakvu sliku o tome.
