Poštovana gospođo predsednice, poštovani ministri, saradnici, poštovane kolege narodni poslanici, stalno pričamo - reforma, reforma. Moram skrenuti pažnju ministru u vezi sa onim podacima od 9.000. Verovatno ste imali toliko, ali ne u ovom zakonu. Ne u ovom. Jednom sam prisustvovao skupu u Centru "Sava" i iznosila su se iskustva stranih zemalja Rumunije, a to i nije najbitnije da se sada sećam, moglo se čuti mnogo toga korisnog i ja to prihvatam.
Ali, kada se radi o ovom obrazovanju, takve diskusije nije bilo niti je vođena o javnoj proceduri, što podrazumevam da je od škole do škole, da čujete, da oslušnete, da sa terena dobijete potvrdu nastavničkih veća. Ja ne priznajem pojedince koji se šalju i izdvajaju grupe koje će nešto podržati ili neće. Ja priznajem nastavnička veća kao organe koji će doneti odluku o svakom pitanju i za mene kao stručno telo, ne političko, ostaju nastavnička veća i sabiranja njihovih gledanja bi bilo od velike koristi i mislim da je to ovde ispušteno.
Plašim se da će biti ispušteno isto i kod programa. Uključili ste vi i stvorili radne grupe i sa formalne strane u tom delu vam se ništa ne može zameriti, ali sa druge strane nijedna ta grupa nije određena od strane stručnih aktiva ili od nastavničkih veća, a koji će u njima učestvovati. zato sada dolazimo do toga da će se opet pojaviti problemi i verujte nema povratnih informacija.
Ovde sam pre dva, tri meseca govoreći sa vama rekao nema, a vi ste rekli nađite. Ko može naterati koga ako ne Ministarstvo, neka kaže da je to obaveza, da to ide na nastavnička veća. To Ministarstvo može.
Dalje, mi smo se ovde sporili oko kolektivnih ugovora. Da li im je tu mesto ili nije, o tome možemo da se sporimo, ali se ne možemo i dalje sporiti oko toga da je potrebno u celokupnom sistemu, ako ovde stoji - i drugih zakona. A, učesnik u procesu vaspitanja i svojim radom jeste nastavnik. U krajnjem slučaju u procesu rada učesnik i u regulisanju toga jeste i učenik u privredi. Nazovimo ga tako. Znači, taj celokupni segment mora biti nečim regulisan. Da li će to biti kolektivnim ugovorima, zakonima ili podzakonskim aktima, mislim da u kompletnom sistemu obrazovanja, slažem se da je tu najbitniji učenik, i tu nema dileme u tom pogledu, ali, drugo, najbitnije je osim toga znanje koje će oni steći u tom procesu.
Bitno je u celokupnom sistemu imati tri segmenta - učenik, roditelj, nastavnik. To znači unutar tog procesa, a spolja je to društvena zajednica. Te postavke se moramo držati. Međutim, ne vidim nijednog trenutka da je izvršena u tom delu decentralizacija ukoliko radnici nemaju prava nego idu kao državne ustanove u daljem delu teksta. Prema tome, neke stvari su se mogle prihvatiti a koje ne zadiru u ovih devet godina, a vidim da Zakonodavni odbor nije prihvatio taj predlog, ali dobro.
