Dame i gospodo narodni poslanici, što se tiče para koje se ovde pominju i troše u Ministarstvu prosvete u proteklom periodu, to je stvarno enigma koja nije raspravljena na ovoj skupštini, pa smo zbog toga mi na Odboru za prosvetu tražili izveštaj Ministarstva prosvete o parama koje su se trošile u prethodnom periodu.
Sumnjam da Vlada Srbije ili bilo ko u ovoj zemlji ima informaciju koliko je novca ušlo u ovu zemlju, koliko je raspoređeno, koliko je uzelo Ministarstvo prosvete, koliko drugi i slično. Lično o Ministarstvu prosvete znam da je veliki novac prispeo od donacija nevladinih organizacija, nekih banaka, pa se nije slučajno ministar prosvete sastajao sa Sorošem. Dakle, ipak se radi o parama, pa ćemo mi radikali tražiti da se te pare objasne i da se raspravlja o njima na Odboru za prosvetu.
Što se tiče ovog amandmana, radi se o ozbiljnoj materiji, radi se o ozbiljnom predlogu. Kako bi stvarno ovaj zakon bio reformski, odnosno da se nešto menja, trebalo je uvažiti amandman SRS-a i ukinuti ne samo klasifikacione ispite, odnosno prijemne ispite, nego moralo se ići dalje i ukinuti i maturske ispite.
Nažalost, prijemne ispite sada zamenjuje maturski ispit, male mature i velike, kako se to nekada zvalo, a to je ponovno opterećenje učenika i roditelja. To je traumiranje dece posle osmog razreda, posebno je tu problem. Zašto da ocenjujemo nešto što je već ocenjeno, zašto to da radimo ako je učenik dobio ocene kroz svoje školovanje od osam godina, zašto ponovo da radimo iz nekih predmeta to ocenjivanje.
Primera radi, Ministarstvo prosvete imalo je nekada mnogo efikasnije instrumente da utvrdi pravo stanje u prosveti.
Znači, postojalo je ono poznato testiranje učenika, dva ili četiri puta godišnje, preko koga bi se tačno utvrdio rad i prosvetnog radnika i kvalitet znanja, odnosno količina znanja koje je učenik usvojio u prethodnom periodu.
Ako znamo da je plan i program jedinstven za celu Republiku Srbiju, onda je lako utvrditi u svakom tromesečju testiranje učenika po razredima i po predmetima, lako je utvrditi koja je to količina znanja neophodna da se usvoji za određenu ocenu i tako bi ujedno i prosvetni radnici bili zainteresovani za pravične ocene, a učenici dobijali veću motivaciju za rad.
Smatram da je ovaj amandman trebalo prihvatiti. Ponovo apelujem na poslanike Skupštine Republike Srbije da prihvati amandman SRS-a. Hvala.
