Hvala, kolega Milićeviću.
Poštovane koleginice i kolege narodni poslanici, proteklih sat vremena sam bio odsutan iz ove sale Narodne skupštine Republike Srbije zato što sam bio u jednom drugom prostoru, gde se održava sednica matičnog odbora, Odbora za prosvetu, nauku i tehnološki razvoj, odnosno informatičko društvo. Na dnevnom redu tog odbora je izveštaj o radu Ministarstva u periodu januar-mart 2013. godine. Bez želje da se ponavljam, pošto sam tamo vrlo detaljno govorio, ali opet sa potrebom da odgovorim na ovo pitanje kolege Milićevića, moram vam reći da smo u proteklih nekoliko meseci imali veoma ozbiljne aktivnosti unutar Ministarstva prosvete i nauke i da među najvažnijim poslovima, koje smo uradili, uprkos teškoj ekonomskoj situaciji, za nas su u prosveti i nauci najvažnije stvari, pored normativne aktivnosti, a inače kada je reč o normativnoj aktivnosti želim da kažem da će Vlada Republike Srbije naredne nedelje usvojiti predloge nekoliko zakona o osnovnom obrazovanju, srednjem obrazovanju, obrazovanju odraslih, izmene i dopune Zakona o učeničkom i studentskom standardu i još neke zakone koji su iz oblasti nauke, odnosno izmene i dopune.
O tome ćemo raspravljati u junu mesecu ove godine. Tako da ćemo daleko više govoriti o obrazovanju, ali među onim stvarima koje su imale tu vrstu konkretnosti, kao sadržaj našeg, imali smo malu maturu, imali smo dogovor sa školskim upravama oko broja odeljenja koji je veliki problem zbog demografske situacije u Srbiji. Ove godine imamo u prvom razredu srednje škole oko sedam hiljada đaka manje u odnosu na prošlu školsku godinu. Imamo oko 1.500 đaka manje u prvom razredu osnovne škole. Naravno, usvojili smo ove kvote o kojima je bilo reši i izašli smo u susret maksimalno zahtevima univerziteta i fakulteta. Mislim da su to najvažnije stvari koje smo uradili.
Ovo pominjem zato što mi imamo ograničavajući faktor. To je ekonomska situacija. Ograničavajući faktor jeste i demografska situacija. Ograničavajući faktor je što moramo, u odnosu na zatečeno stanje, da rešavamo brojne probleme i da unapređujemo kvalitet obrazovanja, da povećamo efikasnost, a naravno da dostupnost bude što veća. Mislim da smo tu postigli rezultate, ali o tome će sigurno biti reči kada budemo razgovarali o ovim zakonima za nekoliko nedelja.
Kada je reč o zahtevima sindikata, lično mislim da primaran zahtev sindikata, reprezentativnih sindikata prosvete, nije ono što je formalno dostavljeno ministarstvu, nego želja da se unapredi materijalni položaj, da se poveća izdvajanje za obrazovanje i to je nešto što je logično i što svi mi u Vladi podržavamo, jer svako od nas misli da bi plate trebalo da budu veće i da izdvajanja za obrazovanje i nauku treba da budu veća, ali moramo objektivno voditi računa o ekonomskim mogućnostima Republike Srbije i šta je moguće sa novcem koji postoji u kasi rešiti.
Zašto sam ovo pomenuo? Tri su zahteva. Jedan je ograničenje broja učenika za najviše 25 u odeljenju, odlaganje primene sistema finansiranja po učeniku do 2020. godine i uvođenje obaveznog srednjeg obrazovanja. Ako znamo da je uvođenje srednjeg obrazovanja vezano za ustavne promene, a mi smo to predložili i u Strategiji koja je usvojena i koja je bila dva puta čitana u ovom domu, onda znate da je to kucanje na otvorena vrata, jer mi ćemo to usvojiti kada bude promena Ustava.
Ako je reč o ograničenju broja učenika na najviše 25, opet kucanje na otvorena vrata, jer to je strateški cilj do 2020. godine. Sada, bukvalno sada, poštovane koleginice i kolege, imamo prosek, verovali ili ne, od 20,2 učenika u odeljenju na nivou osnovnih i srednjih škola, s tim što je na nivou srednjih škola 24,4, a na nivou osnovnih 19,8.
Problem je što u nekim većim gradskim centrima zbog mehaničkog priliva stanovništva postoji objektivno veći broj đaka u odnosu na brojke koje se pominju i izlazak u susret ovom zahtevu nije moguć, iz prostog razloga što nemamo ni dovoljno prostora. To bi otvorilo pitanje zapošljavanja novih profila i objektivno bi otvorilo niz novih pitanja.
Kada je reč o odlaganju primene sistema finansiranja, moram vam reći da je Narodna skupština 2009. godine usvojila zakon koji govori da će od 2014/2015. godine, naglašavam 2014/2015 godine, ne sada ove školske godine, nego od sledeće školske godine da će biti primenjen sistem finansiranja po glavi učenika, a da ćemo ove školske godine u 16 opština, zajedno sa Ministarstvom finansija, sprovesti testiranje modela finansiranja. Imamo četiri formule, odabrali smo 16 opština i to ćemo uraditi. Nema bojazni da će neko biti uskraćen. Pošto su vrlo različiti kriterijumi, mi želimo kroz te četiri formule da dođemo do jedne opšte.
Moram da kažem, pošto sam to govorio i ranije, ali se to nekako slabo čuje, da smo kolega Dinkić i ja razgovarali sa sindikatima i ja sam kao ministar prosvete rekao da taj plan finansiranja…
(Predsedavajući: Vreme, gospodine ministre.)
Molim vas, samo još jednu rečenicu.
…da taj plan finansiranja po glavi učenika neće biti primenjen ukoliko ne obezbedimo novac za jedan ekonomsko-socijalni program, ali svako licitiranje u ovom trenutku je preuranjeno, zato što tek treba da se primeni formula, pa ćemo da vidimo da li će i koliko biti eventualnog viška zaposlenih u odnosu na demografsku situaciju. Kažem, četiri formule su korektivne. Uzeli smo mnoštvo faktora da bi napravili onu formulu koja će tačno da da odgovor koliko je potrebno novca za finansiranje obrazovanja, pa ćemo onda da vidimo šta plaća Republika, a šta plaćaju lokalne samouprave, sve u želji da sistem napravimo održivim i da kroz taj održivi sistem on bude što efikasniji i što kvalitetniji. Hvala vam.