Peto vanredno zasedanje , 20.06.2013.

6. dan rada

OBRAĆANJA

Vesna Kovač

Ujedinjeni regioni Srbije | Predsedava
Hvala.
Reč ima narodni poslanik Saša Milenić.

Saša Milenić

Ujedinjeni regioni Srbije
Samo kratko, zarad potpune ozbiljnosti i informisanosti u raspravi o ovoj važnoj temi. Valja razumeti da đaci pešaci nisu đaci pešaci zato što nemaju pare, nego zato što nemaju saobraćajnu infrastrukturu na rastojanju od škole do kuće. Tako da je taj problem daleko ozbiljniji, a i u tesnoj vezi je sa mnogo urgentnijom temom mreže osnovnih škola na teritoriji Srbije i valja u tom kontekstu imati svest o onome o čemu je kolega prethodno govorio, da bi zadovoljavajuće redukovanje mreže osnovnih škola zarad smanjenja potrošnje sa pozicije Vlade, dovelo istovremeno do enormnih procentnih uvećanja troškova sa pozicije lokalne samouprave.

Vesna Kovač

Ujedinjeni regioni Srbije | Predsedava
Hvala.
Da li još neko želi reč? (Ne)
Na član 68. amandman je podnela narodna poslanica Milica Vojić Marković.
Vlada i resorni odbor nisu prihvatili amandman.
Odbor za ustavna pitanja i zakonodavstvo smatra da je amandman u skladu sa Ustavom i pravnim sistemom Republike Srbije.
Da li neko želi reč? (Ne)
Na član 71. amandman je podnela narodna poslanica Zlata Đerić.
Vlada i resorni Odbor nisu prihvatili amandman
Odbor za ustavna pitanja i zakonodavstvo smatra da je amandman u skladu sa Ustavom i pravnim sistemom Republike Srbije.
Da li neko želi reč? (Ne)
Na član 73. amandman su zajedno podneli narodna poslanica Milica Vojić Marković i Donka Banović.
Vlada i resorni Odbor nisu prihvatili amandman.
Odbor za ustavna pitanja i zakonodavstvo smatra da je amandman u skladu sa Ustavom i pravnim sistemom Republike Srbije.
Da li neko želi reč? (Ne)
Na član 73. amandman je podnela narodna poslanica Stefana Miladinović.
Vlada i resorni Odbor prihvatili su amandman.
Odbor za ustavna pitanja i zakonodavstvo smatra da je amandman u skladu sa Ustavom i pravnim sistemom Republike Srbije.
Konstatujem da ovaj amandman postao sastavni deo Predloga zakona.
Da li neko želi reč? (Ne)
Na član 75. amandman je podneo narodni poslanik Miroljub Stojičić. Vlada i resorni Odbor prihvatili su amandman.
Odbor za ustavna pitanja i zakonodavstvo smatra da je amandman u skladu sa Ustavom i pravnim sistemom Republike Srbije.
Konstatujem da ovaj amandman postao sastavni deo Predloga zakona.
Da li neko želi reč? (Ne)
Na član 75. amandman su zajedno podnele narodne poslanice Donka Banović i Milica Vojić Marković.
Vlada i resorni Odbor nisu prihvatili amandman.
Odbor za ustavna pitanja i zakonodavstvo smatra da je amandman u skladu sa Ustavom i pravnim sistemom Republike Srbije.
Da li neko želi reč? (Da)
Reč ima narodna poslanica Milica Vojić Marković. Izvolite.

Milica Vojić-Marković

Demokratska stranka Srbije - Vojislav Koštunica
Hvala.
Gospođo predsedavajuća, gospodine ministre, dame i gospodo narodni poslanici, stigli smo do nacionalnih ispitivanja, pa bi mogli možda da ovu atmosferu ovih dana što se dešava sa ovim nesretnim prijemnim ispitima pretočimo ovakve stvari.
Recimo, nacionalna ispitivanja u stavu 7. kažete - rezultati nacionalnog ispitivanja služe za procenu stanja i napretka obrazovanja u Republici Srbiji, koriste ih Ministarstvo i jedinica lokalne samouprave obrazovne i naučne ustanove itd, u skladu sa zakonom. Mi smo smatrali da ovde treba dodati - da su rezultati nacionalnog ispitivanja javni i sada da služe svemu ovome što ste vi dalje naveli.
U obrazloženju koje sam dobila, a dobila sam jedno neverovatno uputstvo za mentalno razgibavanje, gde mi kažete - da se amandman ne prihvata iz razloga što eksplicitno izvođenje termina "javni", a to je jedina razlika u odnosu na tekst odredbe zakona, pa sada me dalje savetuje. Izvinite, nisam nigde pročitala da ne mogu da koristim jednu reč kako bih popravila tekst zakona. To je amandman.
Dalje da vam kažem, ta mala rečica "javno", koju sam ovde napisala, implicira nešto sasvim drugo. Vi u ovom članu implicirate da će se rezultatima nacionalnih ispitivanja baviti profesionalci, dakle, samo ljudi koje su te struke i koje ovo interesuje za profesionalno ispitivanje.
Impliciram da je obrazovanje od javnog značaja za celu državu. Impliciram da je potrebno da se zaista javnost bavi rezultatima toga. Impliciram da ovo što se danas dešava sa prijemnim ispitima, sa provaljivanjem prijemnih ispita, sa pričom od toga da zamaglimo suštinu ko je kriv, ko nije kriv, da li su deca kriva što su kupovala testove, da li su prosvetni radnici krivi da li je ministarstvo krivo, da li je ministar poljoprivrede krivlji od ministra obrazovanja. Dakle, impliciram da je to javna stvar, državna stvar od značaja za državu Srbiju. Samo toliko se ta jedna mala reč razlikuje od onoga što ste vi napisali.
Za mene je vrlo značajno da se prihvati u državi, u društvu, da je obrazovanje ta mala karika koja društvo vodi napred i da je potrebno da svako od nas uloži mali napor, svaki građin mali napor, svaka porodica, bez obzira na svoj obrazovni status, da se to popravi. To je ono što nas razlikuje.
Inače, povodom tih loših rezultata u članu 73. koji smo propustili jer nismo hteli preterano da trošimo vreme a u vezi je sa ovim, predvideli smo da škola koja ima dve godine uzastopno jako loše rezultate završnog ispita ima nadzor. To je ozbiljna stvar. Znate, to nije to kako se ovde implicira kao - eto ima loše rezultate, neće se niko upisivati. Ne, to je vrlo značajno za državu Srbiju. Ne može neka škola dve godine uzastopno da ima rezultate, mora da dobije nadzor. Hvala vam.

Vesna Kovač

Ujedinjeni regioni Srbije | Predsedava
Hvala.
Reč ima narodni poslanik Srđan Milivojević. Izvolite.
...
Demokratska stranka

Srđan Milivojević

Demokratska stranka
Dame i gospodo narodni poslanici, u članu 75, definiše se to nacionalno ispitivanje. Takođe nisam hteo da reagujem po članu 73. jer smo i mi kao DS kada smo bili u koaliciji, zaista glasali za taj završni ispit.
Ima li uopšte potrebe da govorim nešto o članovima 73. i 75, posle događaja od ove nedelje? Ima li potrebe uopšte da kažem nešto građanima Srbije, roditeljima koji su decu poslali za završni ispit i da ih pitam – da li će možda neko nacionalno ispitivanje da povrati poverenje u školu?
Ovde se kaže škola koja, po amandmanu gospođe Vojić Marković na član 73. i u vezi člana 75. - ko dvaput uzastopce ne napravi rezultat da dobije negativnu ocenu. Kakvu ocenu treba da dobije država koja je dva puta uzastopno napravi skandal sa završnim ispitom ili ministar ili kompletno obrazovanje?
Nije dobro da ovo prećutimo. Nije dobro da se pravimo da je situacija apsolutno normalna, da sve funkcioniše kako treba i da sada još u ovoj uzavreloj atmosferi, usvajamo ovakav zakon, bez odgovora nadležnih službi šta se tu zaista dešavalo.
Opet podvlačim, u Zakonu kaže – škola rezultate nacionalnog ispitivanja koristi za unapređivanje svog razvojnog plana, školskog programa, plana stručno usavršavanja i napredovanja nastavnika. Kako škola može da napreduje posle onoga što smo imali pre par dana? Recite mi kakav je to vid napretka škole kada đaci kupuju rešenja i pitanja za završni ispit? Kako mogu da napreduju, i društvo i država u kojoj živimo, ako imamo ovakve okolnosti na koje niko ne odgovora, kao da se ništa nije desilo?
Svi su se nešto zabrinuli, pitali su medije, ali nemamo odgovore. To je u stvari model, mantra koja se ponavlja od krađe izbora preko onih tajnih sastanaka sa Lukom Bojovićem, gde sada vidite, polagala su deca ispite iz nekih kupljenih testova. Svi smo se potresli, svi smo držali konferencije za novinare, a odgovore dobili nismo, samo najave.
Reći ću za sedam dana ko se sastao sa Lukom Bojovićem. Reći ću za 15 dana ko je pokrao izbore. Reći ću za tri meseca ko je falsifikovao prijemni ispit. Tako se mi borimo protiv korupcije u ovoj zemlji. To je poruka koju vi nama šaljete. Mi na tu poruku ne možemo da ćutimo. Ne možemo da prihvatimo to. Morate da shvatite i naše ogorčenje, ali mnogo više ogorčenje građana, roditelja. Morate da shvatite da mi kao DS ne možemo da gurnemo glavu u pesak i da tražimo političku odgovornost za ovo. Neka krivičnu odgovornost utvrdi tužilaštvo, ali nešto što podrazumeva političku odgovornost, mora da se uspostavi u Republici Srbiji. U protivnom, nikakav datum neće popraviti naše nepoverenje u ovakav sistem. Hvala.

Vesna Kovač

Ujedinjeni regioni Srbije | Predsedava
Gospodine Jovanoviću, da li ste želeli povredu Poslovnika? (Da)
Izvinjavam se, ali pre vas se prijavio gospodin Marko Atlagić.
Reč ima narodni poslanik Marko Atlagić. Izvolite.
...
Srpska napredna stranka

Marko Atlagić

Srpska napredna stranka
Poštovana predsedavajuća, ovaj član 75. jako je bitan, pogotovo amandmani narodnih poslanika, gospođe Donke Banović i Milice Vojić Marković. Zaista isto apelujem da Ministarstvo razmotri ovaj amandman.
Rezultati nacionalnih ispitivanja su javni i služe za procenu stanja i napretka obrazovanja u Republici Srbiji i koristi ih Ministarstvo, jedinica lokalne samouprave. Ovde je dodato – obrazovne i naučne ustanove. To je vrlo bitno.
Zašto obrazovne i naučne ustanove? Zato što smo mi, verovali ili ne, pomalo udaljili naučne ustanove, odnosno katedre pedagogije sa filozofskih fakulteta od Ministarstva, od jedinica, od Nacionalnog prosvetnog saveta.
Gospodine ministre, samo ću da navedem jedan primer. U ogledima škole smo dobili Izveštaj, mi narodni poslanici, Nacionalnog prosvetnog saveta za 2012. godinu. Jedan sam od onih poslanika koji zaista sve pročita što dobije na ruku. Verovali ili ne, Nacionalni prosvetni savet je predložio za opšte obrazovne predmete izučavanje istorije samo jedan čas u trogodišnjim i četvorogodišnjim školama.
Još bih da kažem dve rečenice. Citiraću jednog rimskog filozofa koji je rekao, citiram: "Učite istoriju svoga naroda, da ne budete stranci u vlastitoj otadžbini". Završen citat. Ili, napomenuću 1941. godinu kada je bombardovana Narodna biblioteka Srbije, najpre je ona bombardovana i kada su glavnokomandujućeg pitali -zbog čega da uništimo prošlost srpskog naroda?
Postavljam pitanje – kako ćemo ishode one koje smo ostavili jačanje identiteta, itd. srpskog naroda? Koji su to nastavni predmeti preko kojih ćemo dostići te ishode? Moram da kažem – ovo u istoriji pedagogije nije bilo i poistovetili su, Nacionalni prosvetni savet, istoriju sa sociologijom. Vi, gospodo sociolozi vrlo dobro znate da je sociologija deo savremene istorije. Zaista, ovo apelujem da se ne dozvoli uništavanje prosvete koje se, moram to da kažem, sistematski vrši od 2000. godine.
Pozdravljam Ministarstvo što je u ishodima stavilo rezultate i što je u ciljevima, ali mi to nastavnim planovima i programima trebamo obezbediti da dođe do ishoda, ali sa sadašnjom situacijom ne. Verujem da Ministarstvo ima dobre namere, zbog toga što je i prethodno Ministarstvo, nazad zapravo deset godina stavlja stalno nas u situaciju da opšte obrazovne predmete, broj časova da smanjimo na minimum. Molim vas istorija se učila u starom veku. Herodot je napisao delo istoriju, sociologija je nauka 19. veka. Ne može broj časova jedan čas ovde sociologije, jedan istorije.
Zalažem se i molim vas obezbedite to zbog budućnosti dece naše i zbog budućnosti države Srbije, da se istorija izučava od petog razreda osnovne škole do osmog, po dva časa sedmično, kao i u srednjim školama u svim razredima po dva časa. Ako dva, bar jedan.
Molim vas, za srednje je predviđeno samo u jednoj godini jedan čas. Nemojte se ljutiti, imam jedan izraz koji ne smem u Skupštini upotrebiti, a u nauci bi ga upotrebio. Sa kojim je ciljem to? Sa ciljem da deca ne znaju prošlost. Lako je onda sa nama manipulisati kao nacijom. Uništava nam se prošlost. Kako ćemo listati i prelistavati našu prošlost ako je ne izučavamo, a zarad budućnosti otadžbine? Ovo je samo jedan apel tog koncipiranja nastavnih planova i programa, da ne dozvolite ni Nacionalnom prosvetnom savetu, a ni Zavodu, nego da angažujete katedre pedagogije sa Filozofskog fakulteta da se uključe. Mislim da su to najkompetentniji ljudi i ljudi iz prakse i teorije. Neke smo predmete poistovetili sa tradicionalnim. Od antičkih vremena predmetima broj časova koji ništa ne znače za budućnost naše dece.
Dakle, ovo na oprez, a mislim da ima razloga da uključimo naučne ustanove više u škole i da ih povežemo i da je ispitivanje svako u naučne svrhe u smislu unapređivanja vaspitanja i obrazovanja. Izvinite, malo više sam uzeo reč.

Vesna Kovač

Ujedinjeni regioni Srbije | Predsedava
Ministar Obradović ima reč.
...
Socijalistička partija Srbije

Žarko Obradović

Da kažem predlagačima da nemamo problem da prihvatimo ovaj amandman, samo ćemo obaviti konsultacije sa Poverenikom za informacije od javnog značaja i obavestiti vas u danu za glasanje o tome, a možda i u toku popodneva ili sutrašnjeg dana.