Poštovana predsedavajuća, ovaj član 75. jako je bitan, pogotovo amandmani narodnih poslanika, gospođe Donke Banović i Milice Vojić Marković. Zaista isto apelujem da Ministarstvo razmotri ovaj amandman.
Rezultati nacionalnih ispitivanja su javni i služe za procenu stanja i napretka obrazovanja u Republici Srbiji i koristi ih Ministarstvo, jedinica lokalne samouprave. Ovde je dodato – obrazovne i naučne ustanove. To je vrlo bitno.
Zašto obrazovne i naučne ustanove? Zato što smo mi, verovali ili ne, pomalo udaljili naučne ustanove, odnosno katedre pedagogije sa filozofskih fakulteta od Ministarstva, od jedinica, od Nacionalnog prosvetnog saveta.
Gospodine ministre, samo ću da navedem jedan primer. U ogledima škole smo dobili Izveštaj, mi narodni poslanici, Nacionalnog prosvetnog saveta za 2012. godinu. Jedan sam od onih poslanika koji zaista sve pročita što dobije na ruku. Verovali ili ne, Nacionalni prosvetni savet je predložio za opšte obrazovne predmete izučavanje istorije samo jedan čas u trogodišnjim i četvorogodišnjim školama.
Još bih da kažem dve rečenice. Citiraću jednog rimskog filozofa koji je rekao, citiram: "Učite istoriju svoga naroda, da ne budete stranci u vlastitoj otadžbini". Završen citat. Ili, napomenuću 1941. godinu kada je bombardovana Narodna biblioteka Srbije, najpre je ona bombardovana i kada su glavnokomandujućeg pitali -zbog čega da uništimo prošlost srpskog naroda?
Postavljam pitanje – kako ćemo ishode one koje smo ostavili jačanje identiteta, itd. srpskog naroda? Koji su to nastavni predmeti preko kojih ćemo dostići te ishode? Moram da kažem – ovo u istoriji pedagogije nije bilo i poistovetili su, Nacionalni prosvetni savet, istoriju sa sociologijom. Vi, gospodo sociolozi vrlo dobro znate da je sociologija deo savremene istorije. Zaista, ovo apelujem da se ne dozvoli uništavanje prosvete koje se, moram to da kažem, sistematski vrši od 2000. godine.
Pozdravljam Ministarstvo što je u ishodima stavilo rezultate i što je u ciljevima, ali mi to nastavnim planovima i programima trebamo obezbediti da dođe do ishoda, ali sa sadašnjom situacijom ne. Verujem da Ministarstvo ima dobre namere, zbog toga što je i prethodno Ministarstvo, nazad zapravo deset godina stavlja stalno nas u situaciju da opšte obrazovne predmete, broj časova da smanjimo na minimum. Molim vas istorija se učila u starom veku. Herodot je napisao delo istoriju, sociologija je nauka 19. veka. Ne može broj časova jedan čas ovde sociologije, jedan istorije.
Zalažem se i molim vas obezbedite to zbog budućnosti dece naše i zbog budućnosti države Srbije, da se istorija izučava od petog razreda osnovne škole do osmog, po dva časa sedmično, kao i u srednjim školama u svim razredima po dva časa. Ako dva, bar jedan.
Molim vas, za srednje je predviđeno samo u jednoj godini jedan čas. Nemojte se ljutiti, imam jedan izraz koji ne smem u Skupštini upotrebiti, a u nauci bi ga upotrebio. Sa kojim je ciljem to? Sa ciljem da deca ne znaju prošlost. Lako je onda sa nama manipulisati kao nacijom. Uništava nam se prošlost. Kako ćemo listati i prelistavati našu prošlost ako je ne izučavamo, a zarad budućnosti otadžbine? Ovo je samo jedan apel tog koncipiranja nastavnih planova i programa, da ne dozvolite ni Nacionalnom prosvetnom savetu, a ni Zavodu, nego da angažujete katedre pedagogije sa Filozofskog fakulteta da se uključe. Mislim da su to najkompetentniji ljudi i ljudi iz prakse i teorije. Neke smo predmete poistovetili sa tradicionalnim. Od antičkih vremena predmetima broj časova koji ništa ne znače za budućnost naše dece.
Dakle, ovo na oprez, a mislim da ima razloga da uključimo naučne ustanove više u škole i da ih povežemo i da je ispitivanje svako u naučne svrhe u smislu unapređivanja vaspitanja i obrazovanja. Izvinite, malo više sam uzeo reč.
