Poštovani predsedavajući, poštovane dame i gospodo ministri, poslanički klub DS je dao amandman na član 1. Naši prioriteti su jasno u ovoj raspravi usmereni pre svega ka mladim ljudima, ka onima koji se školuju, ka 850.000 đaka u osnovnim i srednjim školama i našem pokušaju da amandmanom dovedemo u makar približno jednaki status po osnovnim mogućnostima za sve one koji krenu u školovanje u našoj Republici Srbiji.
Ovaj amandman je kreirao moj kolega poslanik Balša Božović. Nažalost, on nema tu priliku, pošto je nepravedno isključen sa zasedanja Skupštine, toga smo svesni svi, na način na koji je potvrđeno na Administrativnom odboru, i toga smo svi svesni. Ja u njegovo ime potpisujem ovaj amandman i branim ga ovde pred nama.
Pozivam gospodina ministra, jer smo imali u načelnoj raspravi slaganje da je ovo važna tema, i ministar prosvete je pre svega tu, mislim da ćemo se razumeti, kada analiziramo stanje u prosveti i stanje opšteg znanja naših đaka.
Mi smo ovde želeli da povećamo, jednostavno rečno, inovacioni fond i da sa pozicija subvencija, i tu neću ulaziti u preterano mnogo detalja, želim da govorim o suštini, prenesemo i realociramo dve milijarde dinara na Fond za inovacije, želeći da podstaknemo u ovom amandmanu pre svega razvoj onih najtalentovanijih i onih koji se ističu u usvajanju naučnih znanja. Znamo i svesni smo toga da mnogi od naših učenika pokazuju izuzetne rezultate, pre svega u takmičenjima iz matematike, prirodnih nauka, u informatičkim tehnologijama, a govorili smo opet o potrebi podizanja nivoa budžeta i bruto društvenog proizvoda u Srbiji kroz pre svega visoke tehnologije i mogućnosti da u tim oblastima postignemo visok razvoj.
Imamo dokaz i primer i jednu veliku sramotu za sve nas, a i za Vladu Srbije. Možda će ovo delovati kao teška reč, ali bila je skoro informacija, i to znamo, propuštanje PISA testiranja i mogućnosti da utvrdimo zaista egzaktno kakav je nivo znanja naših učenika. Ušli smo u opšte testiranje koje se organizuje na nivou OECD-a od 2002. godine i, nažalost, 2009. i 2012. godine sa malim iskorakom i sa malo boljim, ali nedovoljno dobrim rezultatima ne možemo da budemo zadovoljni. Tim rezultatima 2012. godine dolazimo do toga da 2015. godine nemarom ministra prethodnika ministra prosvete ili nekog drugog, ali je ukupno odgovorna Vlada jer nismo ušli u to testiranje da bismo utvrdili sposobnosti naših đaka. Na osnovu tog testa bismo znali gde se ukupno nalazimo kao društvo i šta treba uraditi.
Imajući u vidu sve to jer se iz tri oblasti vrše testovi na PISA testiranju iz oblasti čitanja, iz oblasti matematike, iz oblasti razumevanja i primene tog aktivnog znanja mi ovde želimo da doprinesemo time što bismo dve milijarde alocirali upravo na Fond za inovacione delatnosti i podstakle one koji imaju tu vrstu sposobnosti i time promovisali takvu vrstu znanju i takvu vrstu napredovanja, a i takvu vrstu unapređenja naše prosvete, da prosto prepozna tu temu i da pošalje svim onim đacima koji bi imali dodatnu motivaciju da se na takav način dalje edukuju i da ih u svemu tome podržimo.
Zbog toga je ovaj naš amandman i poziv i ministru prosvete i ministru finansija i svima vama u Vladi da prosto prihvatite ovakav amandman jer mislim da bismo na takav način pokazali upravo tu želju i poslali poruku svakom đaku u Srbiji da ih treba posmatrati kao pojedinačne bisere koje ne smemo da propustimo jer često imamo situaciju i kao roditelji znamo da u mnogim školama, ako imate 13 predmeta, imate na desetine sjajnih profesora, ali dovoljno je da imate troje izuzetno loših, da ćete neke talente neke dece strašno propustiti ako dobiju rupu u znanju, zahvaljujući nedovoljno edukovanim profesorima i nedovoljno dobro prenesenom znanju. A još ako imamo ovaj problem u integrisanju svih tih različitih znanja i nedovoljnoj obučenosti i navici da primene ta znanja na integrisani način, onda znamo gde imamo kao ogroman problem čitavo društvo.
Zbog toga je ovaj naš amandman na takav način i predložen. Nove dve milijarde dodatne u Inovativni fond, sa pokušajem da oni najkreativniji pokreću i svoje poslove. Ne radi se samo tu o najmlađima. Imate inovativne ljude koji su u srednjem dobu, imate i one starije. Mislim da je važno podsticati sve one koji mogu da daju novu vrednost, sa novim privrednim subjektima koje mogu da razviju zahvaljujući svom znanju. Mislim da je ključna poruka u svemu tome da ćemo prepoznati da zaista vrednost neke države, neke institucije se ne meri kvadratnim metrima, kilometrima teritorija, nego znanjem ljudi, njihovim vrednostima i pre svega njihovoj spremnosti da rade na sebi, uče i na takav način doprinose svojoj državi.
