Ne određujem ja vama o čemu ćete da govorite, određuje Poslovnik i dnevni red.

Možete, naravno. Zatražite reč, ali vas molim, govorite o zakonu.
Ako ćete da pravite reklamu sindikatima, nemam ništa protiv, ali kažite da to radite da svi znamo.
Čak i oni koji rade u prosveti rade u prosveti da znaju da vi zastupate jedan sindikat ovde u sali. Nemam ništa protiv, verujte, to je vaše pravo, ali kažite – hoću da taj sindikat ima najviše zaposlenih u prosveti, to je vaš politički cilj, imate pravo i to da uradite, nemam ništa protiv, ali kažite jednom već.

Uvaženi predsedavajući, više puta sam vas iskreno molio da vi meni napišete govor i da ga ja pročitam, da se ja ne trudim da ja govorim i pripremam govore, jer vi bolje znate šta ja treba da kažem nego ja.

Ne biste vi to umeli da pročitate, žao mi je. Vi spadate u onih 40% funkcionalno nepismenih.

Dobro. Možda sam ja funkcionalno nepismen, ali ono što je važno, ja imam svoje mišljenje. Ne može mi aktuelna vlast određivati šta ću ja i kako govoriti, nego govorim ono što ja mislim da treba.
Ako vi mislite da ministar ne treba da čuje da obrazovna struktura prosvetara ima čak 67,2% sa visokim obrazovanjem, onda ne znam šta je tu sporno da ministar ima u vidu koliko ima obrazovane nastavnike, profesore i učitelje, a koliko oni imaju niske plate u ovoj državi.
Da se vratimo na konkretne probleme sa kojima se oni suočavaju. Gospodine ministre ja bih vas molio da mi takođe potvrdite da li je tačna sledeća informacija. Pošto su lektire na svim nivoima smanjene, da li je tačno da se u gimnazijama u Srbiji više neće izučavati Danilo Kiš i njegov roman „Rani jadi“? Da li je tačno da su iz narodne književnosti izbačene pesme „Sunce se devojkom ženi“ i „Boj na Mišaru“, kao i pripovetke „Devojka brža od konja“ i „Zlatna jabuka i devet paunica“, koje važe za klasike naše narodne književnosti i predstavljaju svetsko i evropsko blago, ne samo srpsko književno blago?
Na kraju, ono što sam želeo da vam sugerišem, gospodine ministre, a molim vas da budete veoma osetljivi za to pitanje. Vi morate da razumete da mi imamo izuzetno negativno iskustvo ministara prosvete od 5. oktobra 2000. godine do danas. Znači, ministri koji su vodili vaše ministarstvo su eksperimentisali sa srpskom prosvetom. Pravili su u školi igrice, kao Gaša Knežević, „Pepsi reforme“, reforme pedagoga i psihologa koji su jedno vreme preuzeli vlast, pa i u vašem ministarstvu, znate kako su vam uvalili seksualno obrazovanje, a da ste to potpisali a da niste ni znali šta potpisujete.
Dakle, veoma je važno da shvatite da prosvetni sistem važno je da bude stabilan, a ne da bude predmet eksperimentisanja. Kada ljudi kritički reaguju prema vama, oni reaguju zbog nasleđa loših ministara koji su previše eksperimentisali sa srpskom prosvetom.
Znači, morate da uzmete u obzir da naša prosveta i naša država koja se nalazi u jednoj vrsti vazalnog odnosa prema EU, gde smo mi jedna kolonijalna država u kojoj se malo mi pitamo, a više nam Brisel određuje šta i kako moramo da radimo, morate da vodite računa da ne dozvolite da naša prosveta takođe postane kolonijalna i da ne dozvolite da postane tržišno orijentisan sistem obrazovanja u kome će glavni biti profit i u kome će glavno biti školovanje za jeftinu radnu snagu.
Dakle, veoma je važno da shvatite da srpska prosveta treba da zadrži dobre elemente tradiconalne srpske prosvete, a nije sporna ni modernizacija u onim oblastima u kojima želimo da budemo deo savremenog sveta. Naravno, te vaše demokratske procedure da se pitaju đački parlamenti za nešto, to je malo neozbiljno gospodine ministre. Neće đački parlamenti određivati udžbenike i ne vidim zašto roditelji ili profesori biraju udžbenike. Ne vidim zašto nema reda u srpskom obrazovanju da se zna šta je udžbenik, da ga je potpisalo određeno ministarstvo i država i da se po tom udžbeniku uči. Znači, previše je haosa u srpskoj prosveti, previše je monopola, previše je drugih elemenata koji očito svedoče da nije sve tu pod kontrolom kako treba.
Da vam pročitam za kraj jedan citat, a na kraju ću vam reći čiji je i kojim povodom je data. Upravo zaokružuje ono što sam hteo da vam kažem. Dva citata. Prvi, „lokalno stanovništvo ne treba da dobije visoko, pa čak ni srednje obrazovanje, škole se naravno mogu ostaviti, ali moraju se plaćati, programe napraviti takve da učenik zna što manje“. Drugi citat, „u Rusiji treba dozvoliti rad samo onim preduzećima čija proizvodnja zahteva nižu i srednju kvalifikaciju, treba zatvoriti industrijska preduzeća koja radnim kolektivima postavljaju visoke zahteve, poput recimo firmi za proizvodnju optike, aviona, lokomotiva“. Da vam otkrijem, prvi citat je Adolf Hitler, a drugi citat je Nemačka zajednica rada upućena vrhu Trećeg rajha 17. novembra 1941. godine.
Dakle, taj motiv iz nacističke Nemačke, da se u slovenskim kolonijama, odnosno na teritorijama okupiranih Slovena uništi prosveta i uništi školstvo, očito jeste ideja i ovog novog, četvrtog rajha i ovog novog svetskog poretka pod SAD i EU, koji bi voleli da smo mi nepismeni, koji bi voleli da smo mi jeftina radna snaga, koji bi voleli da naš profesor, nastavnik i učitelj nema autoritet, da se pitaju deca i roditelji, da udžbenike prave strane izdavači i da mi u sopstvenoj zemlji ne može da utičemo na nacionalno i svako drugo obrazovanje i vaspitanje naših budućih generacija.
Samo vas molim da imate razumevanja za ovaj stav, da pažljivo sprovodite reforme obrazovanja u Srbiji, jer nas je mnogo ministara prosvete navuklo na eksperimentisanje, škole igrice i uništavanje i dalje propadanje naše prosvete u Srbiji. Hvala na pažnji.

Pravo na repliku, narodni poslanik Vladimir Orlić.

Zbog pominjanja stranke, naravno SNS i na temu različitih politika, različitih u najmanju ruku čudnih ocena o stanju u našoj zemlji po raznim pitanjima, a na kojima smo mi, slušajući u ovoj sali sve i svašta, stvarno od početka ovog saziva pomalo i navikli.

Prvo na temu onih politika i mera koje su usmerene ka podršci porodicama u Srbiji. Nije nikakva tajna dame i gospodo narodni poslanici, te mere koje treba da predstavljaju izvanrednu podršku našim porodicama jeste definisao, jeste predstavio predsednik republike Aleksandar Vučić.

Može neko da bude zadovoljan ili nezadovoljan predloženim, narod Srbije je već sa velikim oduševljenjem prihvatio te predloge. Može neko da ne razume zašto postoji trenutak za sve, između ostalog, zato što ne razume, pa moram da kažem elementarne stvari.

Država je morala da se razvija, država je morala da napreduje, država je morala da ojača da bi došlo do toga da danas ima sve ono što nije imala. Nije imala u vreme dosovskog režima, nije imala u vreme svih onih koji su danas opet vrlo lepo grupisani na onoj strani sa koje smo čuli određene kritike, pa evo baš maločas, baš pre nego što sam reč uzeo ja.

Dakle, razvojem tržišta, razvojem zaposlenosti, smanjenjem nezaposlenosti u ovoj zemlji mi smo došli do toga da danas i dug bude manji i deficit države bude manji, da država danas ima sredstva iz kojih može da finansira i podršku za drugo dete i treće i četvrto, da podržava i one programe koji će omogućiti mesto za stanovanje mladih bračnih parova i sve druge dobre stvari. Te stvari, dame i gospodo, narod vrlo dobro vidi, vrlo dobro razume kao dobre i korisne. Nema pravo da ih kritikuje, naročito ne kroz, šta smo mi danas čuli, neke termine kao polukolonijalno, četvrto rajhovsko, šta već. Nema pravo da komentariše neko ko ih očigledno ne razume, ko ih ne prihvata kao svoje. Nećemo da pričamo o rajhovima, ali molim vas, nemojte da onaj ko podržava organizacije poput nemačkog AfD, pomene rajh u ovoj sali više ikada. Hvala lepo.

(Boško Obradović: Replika.)

Nemate pravo na repliku, gospodine Obradoviću.
Reč ima ministar gospodin Šarčević. Izvolite.

Očekivao sam više konkretnih pitanja od poslanika, ali nisam uspeo da upišem ništa sem onoga što niste bili u sali, niste pratili šta sam već rekao. Time je onda vaš koncept koji ste čitali niste čekirali da sam to već rekao, pa ste ponavljali nešto na šta sam dao odgovor, a vama ću specijalno odgovoriti još jednom, ako se ne ljutite.

Treće, četvrto, peto dete imaju besplatne, a čak i ko je siromašan i prvo i drugo. Znači, kada će biti svi besplatni? Kada država bude moćna. Kao što reče poslanik, kada se vrati ekonomski da bude jaka, a to je iz dana u dan sve više.

Svrha ovog zakona je da pojeftini udžbenike. Svrha mnogih akcija koje vi niste pratili ovog sistemskog zakona jeste da niko ne radi eksperimente u obrazovanju. Ovo što mi radimo ovde, možete otići u bilo koju civilizovanu zemlju i videti da dobijamo samo reči pohvale za brzinu kojom se ovo dešava. Znači, ja radim 39 godina i bavim se kvalitetnim obrazovanjem, te zaista imam prilike da dosta toga ugradim ovde i to dobrom voljom svojom. S druge strane, kapitalizam je društveno uređenje u kome živimo i vi i ja. Moram da vas podsetim, kada bude ponovo komunizam, socijalizam, onda obavestite i mene.

Kada govorimo o sindikatima, rekao vam je predsedavajući, nemate pravo da ističete vrednost jednog sindikata, ima četiri reprezentativna samo u oblasti osnovnog i srednjeg obrazovanja. Ima nekoliko u predškolskom, nekoliko u visokom, vi niste njihov ovde PR, te nije bitno toliko šta oni misle ako ste vi politički bliski, te zaista ne mislim da ja to trebam da slušam. Ja lično imam odličan odnos i sa tim sindikatom, kao i svim drugima. Čujemo se, a da li ću ja sve da poslušam, to je valjda i moje nešto.

Kada govorimo o inspekciji konkretno, ako vi niste videli rešenje gde stoji da su sada udruženi u sadejstvu prosvetni inspektori, čuli ste da ih ima malo, da treba da ih redizajniramo, što je opet svrha ovog zakona, čuli ste da u školskim upravama sede i savetnici prosvetni. Ja sam bio do gašenja čačanske uprave, sada hvala bogu radi dobro. Znači, savetnici i redizajnirane su školske uprave, što je bio prvi uslov koji sam ja takođe rekao pre godinu i po dana, a isto sam rekao i za inspekcije, a ne na način kako neko zamišlja, nego onako kako mora da se uradi da bi funkcionisalo. Zaista me to ne možete naučiti.

Treći resurs koji je ovde ujedinjen, to su stručni saradnici, savetnici kojih je bilo 200, a biće ih 500. Time je zadovoljen svaki princip, pa i predmetnosti. Znači, cilj je da se u srpskom obrazovanju iz dana u dan uvodi red. Ja to znam da vidim, obilazim Srbiju intenzivno. Negde blizu 80% lokalnih samouprava sam obišao. Ušao sam u stotine i stotine ustanova. Znam skoro sve direktore škola lično i svakodnevno pričam sa njima. Obuke se dešavaju intenzivno. Znači, ovo je tempo koji niko sebi nije postavio ovom brzinom kao mi. Najmanje očekujem da neko mora da me hvali, ali ne dam ni da mi spočitava. Hvala.

Pravo na repliku, narodni poslanik Neđo Jovanović.