Jednake šanse, naravno. Jednako će svako moći da bira da li želi da ide na ovu ili onu vrstu školovanja, koliko juče, toliko danas, a taman toliko i sutra. Ako ga zanima srednja stručna škola, moći će da izabere svako shodno svojoj slobodnoj volji. Ako ga možda više zanima da ide u gimnaziju, ako ga zanima određeni fakultet, posle će moći sve lepo da izabere kao što je mogao juče, tako će moći i sutra. Ništa nemojte da se brinu oni kojima je najvažnija briga bila da li će jednake šanse važiti i za one koje su isterali na ulicu i za one koji su im partijski bliski i za koje je uvek bilo svega, uključujući raznorazne, vrlo unosne poslove za državu ali i na svakom drugom nivou i u svakom drugom smislu.

Koliko su se brinuli o jednakosti pokazali su. Hvala, nema potrebe da nam pokazuju i da nas uveravaju dodatno, nego ta uspešnost o kojoj pričamo, sada kad već ulazimo u raspravu na temu šta ko predlaže i kakav argument ima za svoje predloge.

Da li je uspešnost, kao što ste rekli, to da neko ovde sebi daje za pravo da komentariše tuđe amandmane i tuđa obrazloženja, a pri tom mu je obrazloženje u amandmanu. Slušajte sada ovo – amandmanom je posledica amandmana. Amandmanom je posledica amandmana, vrhunska pismenost, moram da priznam i ovo piše u bukvalno svakom amandmanu koji su ti veliki stručnjaci predložili ili da neko pita za poziciju zareza, a u svakom svom amandmanu koristi, umesto tačke. Velika stručnost moram da priznam, vaskoliko znanje u svakom smislu i podjednako neozbiljno, kao i ona priča o besplatnim udžbenicima, ali ne samo o besplatnim udžbenicima, nego i o besplatnim računarima i filozofskoj dilemi - da li je voće isto što i povrće, isto što i užina, koji slušamo od onih udruženja građana gore.

Sve to zajedno, dame i gospodo, koliko ima smisla, toliko ima i rezultata. Ne samo onih negativnih rezultata po građane Srbije koji ste pokazali, već rezultate na izborima, onaj cenzus, pogledajte svi zajedno. Hvala.

Zahvaljujem.
Reč ima narodni poslanik Mihajlo Jokić, po amandmanu.

Kao profesor matematike, mogu da prepoznam đaka kada izađe na tablu i uzme kredu i počne da rešava zadatke. Da li će da ga reši ili neće da ga reši, to svaki iskusan profesor može da učini. Rekao sam da se odmah u startu može videti kome je potrebna dodatna nastava, sa kojim učenicima treba raditi na višem nivou, kojim učenicima treba davati teže zadatke, a to se naravno nastavlja u drugom i trećem i četvrtom razredu, kada se donosi konačna odluka i stvara mogućnost da pojedinci koji su sve četiri godine ili sve tri godine imali dodatnu nastavu i kom fondu mogu uspešno da završe fakultete.

Odgovorno ovde tvrdim da oni koji su završili dualno, koji su završili srednju stručnu školu, koji su dobri majstori, a koji su sposobni da završe fakultet da su to najbolji fakultetski obrazovani radnici u svojoj struci. Hvala.

Zahvaljujem.
Na član 12. amandman u istovetnom tekstu podneli su narodni poslanici zajedno Vjerica Radeta, Milorad Mirčić i Zoran Krasić, zajedno Marinika Tepić, Zoran Živković, Jovan Jovanović, Aleksandra Čabraja i Sonja Pavlović, zajedno Branka Stamenković i LJupka Mihajlovska, dr Ana Stevanović, Vladimir Đurić i mr Jasmina Nikolić i zajedno Marko Đurišić, Miroslav Aleksić, Nenad Konstantinović, Goran Bogdanović i Zdravko Stanković.
Reč ima predlagač amandmana narodni poslanik Sonja Pavlović. Izvolite.

Hvala.

Poslanik Klub samostalnih poslanika je takođe predvideo i brisanje ovog člana, jer smatramo da je zakon loš i preduzeli smo brisanje svih članova.

Nama nije jasno zašto ministarstvo beži od obrazovanja. Nekoliko zakona je u poslednje vreme doneto i nije nam zaista jasno zašto Ministarstvo obrazovanja beži od obrazovanja, pa je to obrazovanje nekad dalo Ministarstvo finansija da edukuje procenitelje nepokretnosti, nekad Nacionalnoj akademiji da državne službenike školuje i obrazuje, a sada vidimo da je Privredna komora dobila neopravdano veliki značaj u obrazovanju mladih ljudi.

Kako, recimo, da protumačimo ovu rečenicu član 12. - Privredna komora Srbije obrazuje komisiju za utvrđivanje ispunjenosti uslova za izvođenje učenja kroz rad kod poslodavca, u daljem tekstu komisija, za obrazovni profil ili grupu obrazovnih profila?

U predlogu ovog zakona ništa dalje ne znamo, nikakve bliže odredbe nisu date o sastavu, uslovima i kriterijumima za izbor i o mandatu članova komisije. Znači, koja je to komisija, šta su uslovi po kojima se ona bira, mi zaista u ovom predlogu zakona nismo videli. Koliko traje mandat članovima komisije, takođe nismo videli, i smatramo da je to apsolutno nedopustivo.

Ta privredna komora ne može da ima toliki uticaj na obrazovanje mladih ljudi. I zato mi sasvim opravdano smatramo da će mladi ljudi biti jeftina radna snaga i da će se povlašćeni poslodavci… Hvala.

Zahvaljujem.
Reč ima predlagač amandmana, narodni poslanik Ana Stevanović. Izvolite.

Zahvaljujem, predsedavajući.

Mi smo što se tiče ovog amandmana takođe podneli amandman da se ovaj član briše, zato što smatramo da je nemoguće ovaj zakon na bilo koji način popraviti i bilo kakvim amandmanima.

Vi ste svesni ministre i sami, a verujem i ostali poslanici, ukoliko su dobronamerni, da današnje obrazovanje učenika u ogromnoj meri, ako ne i u krucijalnoj meri, zavisi od finansijske situacije roditelja. Podsetimo samo na činjenicu da na Blumbergovoj listi bede za 2017. godinu da je Srbija na osmom mestu. Dakle, Srbija je osma najsiromašnija zemlja na svetu.

Podsetimo za one koji možda nisu toliko upućeni kako se ovaj indeks bede formira. On se formira tako što se u obzir uzima inflacija i stepen nezaposlenosti. Nezaposlenost u Srbiji je ogromna. Tako da, nemojmo dozvoliti da sutrašnje obrazovanje dece, njihova edukacija zavisi od materijalne situacije roditelja.

Deca, u ogromnom broju slučajeva, moraju da odustanu od svojih snova, od svojih želja, od svojih nastojanja za obrazovanjem upravo zato što njihovi roditelji ne mogu da im pruže adekvatno obrazovanje. Zato vas pozivam da započnete konkretne korenite reforme da besplatno obrazovanje bude dostupno svim učenicima i pozivam i apelujem da to počnemo tako što će udžbenici za svu decu osnovnih i srednjih škola biti besplatni.

Mi smo izveli jednu računicu koja kaže da samo za decu koja se školuju u Beogradu ta cifra iznosi negde oko pet miliona evra. Tako da, ukoliko se odreknemo nepotrebnih troškova, poput jarbola, poput fontane, koje nikome ne služe, možemo da pružimo deci u Beogradu, ali posle i u ostalim delovima Srbije besplatne udžbenike. To je jedan od preduslova za kvalitetno obrazovanje i zaista jednake šanse za sve i za svakoga. Hvala.

Zahvaljujem.
Reč ima narodni poslanik Nenad Konstantinović, predlagač amandmana.

Zahvaljujem.

Dame i gospodo narodni poslanici, malopre smo pričali o tome šta je to, koje to sve uslove treba poslodavac da ispuni, a sada se sledećim članom 12. utvrđuje ko je taj ko će da proveri da li je poslodavac ispunio uslove.

Prema konceptu vašeg zakona i prema vašem predlogu, taj što proverava uslove je Privredna komora. Dakle, udruženje poslodavaca proverava poslodavca da li je ispunio uslove. Mi smatramo da to nije prihvatljivo, da bi ministarstvo trebalo da bude to koje proverava da li su ispunjeni uslovi, da ministarstvo treba da formira komisiju, da nije dovoljno da jedan predstavnik ministarstva bude u komisiji, a da celu tu komisiju formira Privredna komora Srbije. To bi mogli čak da nazovemo i sukobom interesa.

Dakle, poslodavac koji je odgovoran za sprovođenje učenja kroz rad, poslodavac ispunjava uslove, a proverava ga praktično njegova Privredna komora da li je ispunio ili ne. Na ovaj način mi duboko sumnjamo da će poslodavci koji se uključe u ovaj program u stvari ispunjavati uslove. Ministarstvo bi trebalo da bude to koje takvu stvar proverava. Hvala.

Zahvaljujem.
Reč ima narodni poslanik Nikola Savić, po amandmanu.